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真正的慷慨在于毫无保留地接受他者的自由。
波伏娃
里面的管风琴不大,却是很好的琴,弹得也非常好,琴手表达出来的那种意志和坚贞尤为奇特、非常个人化,听起来仿佛是一种祈祷。我觉得,那个弹琴的男人懂得这段音乐中藏有珍宝,他孜孜追求、叩击、关怀着这些珍宝,仿佛那就是他的生命。我对音乐的技巧懂得不多,但自幼年以来,我一直对各种心灵的表达有着本能的直觉,音乐是我心中的一种自然表达。
赫尔曼·黑塞
每个化学过程都讲述一个故事,我们的工作是确保这是一个值得讲述的故事。
Every chemical process tells a story - our job is to make sure it's a story worth telling.
安娜·克拉克
拥抱科技,但不要盲目追求潮流。
巴菲特
不要过多去想幸福,那会引来魔鬼。幸福的观念,是魔鬼想出来,从而引得人类发疯。天堂的观念,比地狱的观念还要地狱。幸福美满的假设,比逃不过的挫折,更令人伤神,因为十全十美,是永远达不到的。幸亏想象不出何为美满,这点犹可有点安慰。
福楼拜
谁终将声震人间,必长久深自缄默;谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。
尼采
我每天都在提醒我们同事们,一切以人为基础,早期是我们经纬的核心护城河跟竞争力,所以早期投资不管是我们未来中后期成长有多少年,拿到多少资金,我们能做多少的项目,早期是我们的一切。另外就是坚持,去找各个行业里面最优秀的创业者。所以对我来说,风口论基本上就是扯淡。
张颖
你不问我时间是什么,我感觉我知道,但是一旦问我什么叫时间,我就茫然无知了。
罗翔
我喜欢天下一切平和、朴素、谦虚的人,无论个性是否相近,都没有太大的关系。
三毛
如同罗杰斯对孩子说的首要的事,道德至上。
吉姆·罗杰斯
打断你的腿,再给你一副拐杖,然后告诉你没有他,你连路都走不了,所以你要学会感恩。
鲁迅
很多时候,帮别人打桩,也是在为自己铺路。
佚名
如果我们要激发学生的思维,而不是单纯学一些文字,学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义,我们必须想到校外出现的情境,想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法,无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学,都将会表明这种教学方法所以有效,全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学;而做事又是属于这样的性质,要求进行思维或者有意识地注意事物的联系,结果他们自然地学到了东西。
杜威
卢梭的主要论点基于对财富的阐释。他认为,财富并不代表占有物的多少,而是拥有多少我们渴望得到的东西,它是相对的,相对于人们的欲望。在任何时候,不管我们占有的财物多么丰富,只要我们还在追求某种我们不可能得到的东西,我们就谈不上富有;相反,如果我们总是满足于我们现时的拥有,不管我们实际占有的东西多么匮乏,我们是富有的。
阿兰·德波顿
市场总是在寻找下一个大趋势。
The market is always looking for the next big trend.
比尔·格罗斯
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
杜牧
一个投资人最大的满足感,是你曾经见证、亲历和推动了这些伟大企业的创立和成长。
沈南鹏
我不等待机会,我创造机会。
I don’t wait for opportunities, I create them.
蕾哈娜
要想做成伟大的事情,要多去关注自己的可能性,而非局限性。
亨利·基辛格
重湖叠岳清嘉。有三秋桂子,十里荷花。
柳永
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