优柔寡断让许多人面临不幸，它会使人对一些事情失望，然后把惩罚强加在自己身上。
拿破仑·希尔名人名言哲理格言警句语录 拿破仑·希尔
数学不是沿着一条清理得很好的高速公路小心行进，而是进入一个陌生的荒野的旅程，探险者常常会迷路。
Mathematics is not a careful march down a well-cleared highway, but a journey into a strange wilderness, where the explorers often get lost.
塞德里克·维拉尼
纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
梁启超
"Experience is simply the name we give our mistakes."
经验是我们给错误起的名字。
埃里克·维亚尔
革命的道路，同世界上一切事物活动的道路一样，总是曲折的，不是笔直的。
毛泽东
能勤，时刻自然比他人多;肯动，空间自然比他人广;耐苦，成功自然比他人大。
星云大师
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
屋顶上的天空，如此蔚蓝，如此宁静！
Le ciel est, par-dessus le toit, / Si bleu, si calme!
保罗·魏尔伦
等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。
普希金
友情再深，缘分尽了，就成陌路。
三毛
骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。
大卫·休谟
Positive emotions broaden our awareness and allow us to see more possibilities.
积极的情绪拓宽了我们的意识，让我们看到更多的可能性。
马丁·塞利格曼
生活有进退，输什么也不能输心情。
卡耐基
决定儿童行为特点的是他通过所发生的事件而总结出的经验教训，而不是经历本身。
阿德勒
勇士们！打掉北极熊的嚣张气焰，让它在法兰西的刺刀下瑟瑟发抖吧！
拿破仑
父亲夏天离开家门，冬天才回来，母亲却默默地盛来锅巴汤，放在父亲的碗旁，仿佛他是早晨出门，晚上回家。
申京淑
互联网普及下沉，越接近本地越需敬畏线下。
王兴
对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。
歌德
我就这样一面看水一面想你。
沈从文
诗歌的美在于其将平凡转化为非凡的能力。
La belleza de la poesía reside en su capacidad de transformar lo ordinario en extraordinario.
贡萨洛·罗哈斯