痛苦不会摧毁痛苦的可能性，生命不会消失自我的幻觉术”：这句话强调了即使在极端痛苦中，生命的力量和自我认知依然可以存在。
马雁名人名言哲理格言警句语录 马雁
人类最伟大的究是对人自身的究。
巴顿
难合亦难分，易亲亦易散。
周希陶
每个人心中都有一个太阳，孩子也是一样，作为父母要阳光的对待孩子的表现，要鼓励孩子，赏识孩子，发现孩子，相信孩子。
王树国
对下流人，你奉承他，他便欺负你。你欺负他，他便奉承你。
弗朗索瓦·拉伯雷
在面对复杂的问题时，分解问题是解决问题的第一步。
尼尔·布朗
一切可能都只是昙花一现；这些努力、痛苦、长征、残酷的领导权斗争可能都只是一个短短的插曲，而驯服了过去一切动乱的几千年的文化却会消极而胜利的继续前进，淹没一切，只在后面留下一点涟漪，好像一块石头落入池中一样。
亨利·基辛格
货币政策的有效性取决于市场对政策信号的解读能力，而非单纯的政策工具本身。
孙立坚
或许我有些寂寞，想起刚才那个我只是瞥过一眼的幸福家庭，心中生出一丝羡慕。
毛姆
你要去做对的事情，要把事情做对，你要想长远。
段永平
我以为负恩是人类最大的缺点。
拿破仑
I come from a very large, loving family.
我来自一个充满爱的大家庭。
珍妮·杰克逊
愤怒是“短暂的精神失常”。
塞涅卡
人生的路途，多少年来就这样地践踏出来了，人人都循着这路途走。
梁实秋
只要人们不服从而能不受惩罚，人们就可以合法地不再服从；既然最强者总是有理的，所以问题就只在于怎样做才能使自己成为最强者。然而这种随强力的终止便告消灭的权利，又算是什么一种权利呢？如果必须要用强力使人服从，人们就无须根据义务而服从了；因而，只要人们不再是被迫服从时，他们也就不再有服从的义务。可见权利一词，并没有给强力增添任何新东西；它在这里完全没有任何意义。
卢梭
群众的事，再小也是大事。
黄文秀
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程，这样，开始的时候，教师需要建立一个模板来给学生做示范，学生逐渐学会独立完成后，模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”，这是建构主义教学法的关键所在，其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中，学生还不能独立完成任务，因此需要教师的辅助，随着学生独立性的增强，教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
聪明且有耐心是有一些矛盾的，同时具备两点的人往往非常优秀。
张一鸣
我常听您和爸爸说，你们小时候都非常艰苦，我感到自己已经很幸福了。您的孩子也会学会独立的，将来也会像你们那样坚强地生活下去的。
雷军
夜深了。 这是一个阴沉的夜，没有月亮，没有星星，春天的大风在昏天黑地之间抖着威风，卷着落花和尘沙，打得窗纸哗哗响。
霍达