苏东坡说：“古之君子不必仕，不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。”这是孟子对孔夫子参政态度的概要结语。
林语堂名人名言哲理格言警句语录 林语堂
到底想保护什么呢？到底一直努力保护一个怎样的我呢？鸟想著，並倏地感到愕然，答案是零。
大江健三郎
国际化不是简单的走出去，而是深度融入全球市场。
王祥明
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
巴金
数学的美在于它如此简单却又如此强大。
The beauty of mathematics is that it is so simple yet so powerful.
约翰·泰特
安得壮士挽天河，净洗甲兵常不用。
杜甫
Acting is not about being someone different. It's finding the similarity in what is apparently different, then finding myself in there.
表演不是要成为不同的人。它是在明显不同的事物中找到相似之处，然后在那里找到自己。
布鲁斯·邓恩
面对特权，我们厌恶，但享用到一点假特权，心中又窃喜；面对吃特供的人，我们批判，但自己用到了那些特供，又会得意。很多人恨特权，因为特权没有在自己手中。
韩寒
如果你确实有能力，就会非常清楚你能力圈的边界在哪里。没有边界的能力根本不能称之为能力。
查理·芒格
我经常指出锁国主义和保护主义会引起很多麻烦，而且不可能持久。
吉姆·罗杰斯
你的工作将填满你生活的一大部分，唯一让你真正满意的方法是做你认为伟大的工作。
Your work is going to fill a large part of your life， and the only way to be truly satisfied is to do what you believe is great work.
史蒂夫·乔布斯
风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？
杨度
教育大数据让学习变成一种教育服务，而在这个教育服务体系当中，教育大数据可以被理解为三个层次：第一，教育大数据是指全体样本全学习过程的数据，这个层次特指教育教学的过程；第二，教育大数据是指教育大数据系统，这个层次特指校本大数据平台，也指区域和国家建立的大数据系统；第三教育大数据是指共建共享想思想，这个层次特指教育大数据带来的价值，特别是实现多类型、多维度、多业务数据融通的意义。一般认为教育大数据的三个层次，也是宏观上教育大数据应用的三个典型类型。
方海光
广义地说，最渴望权力之人就是最可能获得权力之人。
罗素
学校的文化和纪律是在不起眼的事情上、在日复一日的谈话中形成的，这意味着我们需要倾听年轻人的声音。
托尼·利特尔
创新不仅仅是创造新产品，更是重新思考我们做每件事的方式。
Innovation is not just about creating new products; it's about rethinking how we do everything.
马丁·索普
真相不在事实中，而在我们记忆它们的方式里。
The truth is not in the facts, but in the way we remember them.
安妮·埃尔诺
不学礼，无以立。
孔子
人穷志短，马瘦毛长。
周希陶
兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折。
张九龄