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学生在学校时,今其研究一切社会应用之事,则学校愈多,国家愈进步;总之,学校与社会万不可分离:在学校时,于社会应有之知识研究有素,毕业后断不患无人用之;在学校养成一种活动之能力,将来在社会上可以不必求人,亦足自立。
梁启超
I don't want to be a star; I want to be a constellation.
我不想成为星星,我想成为星座。
The Weeknd
根,紧握在地下,叶,相触在云里。
舒婷
大自然的全部工作是强者与弱者之间的剧烈斗争。
阿道夫·希特勒
都说人要活个明白,真让你活明白了,你也许就不想活了。
刘震云
数学之美在于它能够以精确而优雅的方式描述世界。
The beauty of mathematics lies in its ability to describe the world in a precise and elegant way.
康斯坦丁诺斯·达斯卡拉基斯
好让你在梦里,能想起我曾紧抱你的力气。
罗翔
人类思想史上的每一次进步,都来自那些怀疑者、质问者、挑战者,以及不轻信的大众。
卡耐基
我退后,眼里只见到玻璃窗外的雨水,看上去好像融化的白银。
卡勒德·胡赛尼
当我21岁的时候我的期望降低到零。从那以后每件事情对我来说都是意外的礼物。
斯蒂芬·威廉·霍金
你放弃的那一刻就是你失败的那一刻。
The moment you give up is the moment you lose.
亚瑟小子
礼仪的目的与作用在于使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。
约翰·洛克
迪伦,你不是事故中的唯一幸存者。你是唯一一个没有逃出来的人。
克莱儿·麦克福尔
更漏已残时,犹然夜行不休,笑俗士沉身苦海。
洪应明
如果行甲果真是一个无法复制、稍纵即逝的美学符号,那无疑是行甲个人的悲哀,也是这个时代的悲哀。
陈行甲
科学教育课程的目标主要表现在:一是让科学知识有温度,奠定学生未来生活基础的同时,满足和保持他们天生的好奇心,二是科学知识有力度,养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感,三是让科学智慧有深度,提高学生发展发现美好事物能力的同时,发展学生的创造力,四是让科学信念有高度,提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识,形成社会责任。
朱永新
每一个生命来到这世界,都注定改变这世界,你别无选择,如果你做一个
罗永浩
战争无非是政治通过另一种手段的继续。
卡尔·冯·克劳塞维茨
雄者来,我有利剑,雌者来,纳之。
罗振宇
课堂教学的境界,就是教师的人格境界。
薛瑞萍
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