我们从这样的假设开始:任何学科都可以以某种智力上诚实的形式有效地教给处于任何发展阶段的任何孩子。
我不是为未来创作,我是为现在创作。
Success in farming comes from understanding both the land and the market.
我们不是艺术家。我们是建筑师。