我希望每一个人都可以很平和的，去对待一些不好的事情，不要那么易燃易爆炸。
肖战名人名言哲理格言警句语录 肖战
文艺决不是我的浮桥，而是我的生命。
老舍
那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。
尼采
全球化不是选择题，而是必答题。
杨元庆
投资要像农民种地，春种秋收，不能急功近利。
刘芹
如果你太重视自己的主张，甘愿接受后果也不肯让步，我对你这份为了原则而不放弃立场的道德勇气，也是很能欣赏的。
梁实秋
全部的书籍，大致分为两类。一类记载着我们的精神向上的欢欣，以及为最终实现目的所必备的智慧；另一类记载着我们挣扎过程的痛苦和经常面临的迷惘，并将人类喀戎时期的行径呈现给自己看，以鼓励我们继续向上，诫示我们不要在精神方面再退化为人马。
梁晓声
人生一站有一站的风景，一岁有一岁的味道，无论别人如何待你，都要好好珍惜自己，对的起内心的那一抹骄傲，在自己的世界里独善其身，在别人的世界里顺其自然。
杨绛
吝啬鬼的理财能力还不如那些慷慨大方的人。
拉罗什富科
我就是个多愁多病身，你就是那倾国倾城貌。
曹雪芹
历史是一场我试图从中醒来的噩梦。
History is a nightmare from which I am trying to awake.
康妮·威利斯
别人的痛苦才是艺术的源泉。而你去受苦，只会成为别人的艺术源泉。
王小波
I'm not part of a redneck agenda
我不是红脖子议程的一部分
绿日乐队
我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。
尼采
批评的第一步是自我批评，改变孩子的第一步是理解他们。
王金战
传统教学，把太多的精力投入到语言本体的学习。教学目标过于单一。忽视了语言的互动本质。要很好地运用语言，不仅需要语言本体知识，更需要熟悉语用、情境、心里等多层次的语言综合知识。学习第二语言对于学生来说，就是在做准备，以便为了一定的目的、一定的身份、在一定的场合使用所学语言。情境、目的、参与者、语气等要素构成了会话情景。情境作用于人的感官，影响人的大脑和心理活动，使人产生交集的动机和欲望。
沈祖芸
想吃辣条，但教练不让。
全红婵
墨水和打印机色带之外，我几乎足不出户。
保罗·奥斯特
望里蓬瀛近，行来阆苑齐。晴霞开碧沼，落月隐金堤。叶密莺先觉，花繁径不迷。笙歌回辇处，长在凤城西。
纳兰性德
管理要精细化，成本要最小化，效益要最大化。
万隆