班级管理方法系统的提出首先针对的是班级管理实践领域存在的诸多真实问题：班级管理在实践中丧失了独立性而成为学校教学活动、学校行政等领域的附属事务，失去了其丰富的教育意义；把具有丰富性内涵的班级管理降格为“唯操作化”、“唯技能化”的具体技能，陷入琐碎和平庸；班级管理的相关理论也缺乏清晰、准确的专业定位，停留在平面的经验归纳，充斥专业的理论分析和建构等。
李伟名人名言哲理格言警句语录 李伟
我本来无学问，只是有思想，而思想之来，实来自我的问题，来自我的认真。因为我能认真，乃会有人生问题，乃会有人生思想、人生哲学。
梁漱溟
这个世界再坏也总是有让人开怀的时候。
麦兜
安排自己能获得快乐，充实自己能获得知识，掌握自己能获得平安，创造自己能获得成功。
星云大师
我们有三个篮子：买，不买，和太难了。我们必须对一家公司有独特的洞察，否则就会放在太难了这个篮子里。
查理·芒格
一步一步来是做生意的诀窍，但不是交朋友的诀窍；做生意时没有友谊，交朋友时也不应该做生意。
莱辛
灵魂是流射物的混合，从万物中摄取而来。
恩培多克勒
要让孩子“参与”到家中的大事，不管他什么样的学习状态，家中的大事都要告诉他，听他的意见，让他做一点没有坏处。不过，在管教孩子方面，家里只能有一个声音，必须要有裁决的决策。
李玫瑾
日月得天而能久照，四时变化而能久成，圣人久于其道而天下化成。
翻译：日月顺行天道而能永久照耀天下，四季往复变化而能永久生成万物，圣人永久保持
伏羲
去实现你那带有敌意的夙愿吧把毁灭一切视为这心怀叵测的结局！
鲁达基
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适
The purpose of abstraction is not to be vague, but to create a new semantic level in which one can be absolutely precise.
抽象的目的不是模糊，而是创建一个新的语义层次，在这个层次上可以绝对精确。
彼得·诺尔
生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。
裴多菲
A song is a journey, and every listener is a traveler.
歌曲是一段旅程，每个听众都是旅行者。
莎拉·布莱曼
伐矜好专，举事之祸也。
伐矜(jīn今)：自大自夸。举事：办事。自大自夸，喜欢独断专行，是办事情的祸根。
管仲
我以为风俗是一个民族集体创作的生活的抒情诗。
汪曾祺
命运的变化犹如月之圆缺，对智者毫无妨害。
富兰克林
我们是一群候鸟，飞进了冬天的牢笼。在绿色的拂晓，去天涯远征。
北岛
人家看不起我们，我要自己看得起自己，到最后让人家看得起我。
宗庆后
The world is an extremely dangerous, untrustworthy, unreliable place.
这个世界极其危险、不可信任、不可靠。
托尼·库什纳