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一旦儿童失去了对未来的信念,那么结果就是,他在现实生活面前退缩,并在生活的无用层面努力建立一种补偿。教育者最重要的责任,几乎可以说时神圣职责,就是确保在学校的儿童没人会失去勇气,而且,即使入校前儿童已经灰心气馁,学校和老师也应该努力让他们重拾信心。
阿德勒
归根到底,年轻⼈如果装腔作势,不能算他们的错;他们还没有定型,但⽣活把他们置于⼀个定型的世界之中,在这个世界⾥,⼈们要求他们像成熟的⼈⼀样⾏事。于是他们迫不及待地采⽤那些流⾏的⽅式和样⼦,这些东西很容易对他们胃⼝,使他们喜欢──他们在扮演⾓⾊。
米兰·昆德拉
心灵的富裕比物质的富裕更有意义。
梭罗
太疼的伤口,你不敢去碰触;太深的忧伤,你不敢去安慰;太残酷的残酷,有时候,你不敢去注视。
龙应台
我只是不想一直背着这个秘密,毕业了,不知道什么时候可以再见,以后也许都没有说出来的机会。现在他知道了,我的目的也达到了,求仁得仁,我为什么要难过?
辛夷坞
不知道如何战胜忧虑的人,都会短命而死。
卡耐基
我们生活在一个恶的时代。现在没有一样东西是名符其实的,比如现在,人的根早已从土地里拔了出去,人们却在谈论故乡。
弗兰兹·卡夫卡
或许能真实地抵达这个世界的,能确切地抵达梦想的,不是不顾一切投入想象的狂热,而是务实的、谦卑的,甚至你自己都看不起的可怜的隐忍。
蔡崇达
为了使灵魂宁静,一个人每天要做两件他不喜欢的事。
毛姆
唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无比的秘方。
爱因斯坦
你肚子饿不饿?我煮碗面给你吃。
周星驰
没有人足够智慧去了解什么是真正的好或坏。
No one is wise enough to know what is truly good or bad.
萨拉马戈
一个教师集体,要有统一的工作方法,要不但能集体地为“自己的”班级负责,而且能为整个学校负责,如果没有这样团结一致的教师集体,那么,所谓正常的学校教育工作是很难想像的。
马卡连柯
苦难是滋养人的,把诅咒吞下去,让它化成力!
臧克家
生命的第一个行动是创造的行动。
罗曼·罗兰
现代人总犯这种毛病:花了生命中最宝贵的一部分来赚钱,然后为了在最不宝贵的一部分时间里享受一点可疑的自由和所谓的幸福。
梭罗
传说和诗歌所记述的,不外乎关于过去、现在和将来的故事。记叙文当中既有作者直接的叙述,也有假托书中人物的叙述。
柏拉图
脑中有玄学,心中无道义;年年被代表,选举如演戏;辟谣纯扯蛋,专家尽放屁;选美看内涵,卖身不卖艺;车展不看车,只看36D;法师不念经,和尚不如妓;官方一开口,群众齐质疑。
王朔
注意,你在这些关系中的行为很重要。例如,你会感谢身边的人吗?还是把怒火发泄在他们身上?这些关系对孩子的性格和心理健康的发展有很大的影响。
菲利帕·佩里
人们正在发现新的但常常是旧的认同,在新的但常常是旧的旗帜下行进,这导致了同新的但常常是旧的敌人的战争。
萨缪尔·亨廷顿
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