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别把孩子的小失误当成大灾难,你的从容淡定,会成为孩子面对挫折时心底的底气,助他下次做得更好。
杰弗里·伯恩斯坦
虚伪及欺诈是一切罪恶之母。
爱迪生
哪里有压迫,哪里就有反抗。
毛泽东
不必道歉,穷人受嫌疑是很应该的。
亦舒
You don't have to be a genius or a visionary or even a college graduate to be successful. You just need a framework and a dream.
你不需要是天才或远见者,甚至不需要大学毕业生才能成功。你只需要一个框架和一个梦想。
迈克尔·戴尔
不要只因次失败,就放弃你原来决心想达到的目的豁达者长寿。
莎士比亚
别管别人怎么说你的想法很疯狂……前进,不停就好。不要停下来,甚至在你达到目标前都不要想是不是要停下来,不要过多地关注“目标”到底在哪里。无论面临什么,都不要停下。
菲尔·奈特
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。……美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
蔡元培
记忆像一张网,捕捉着那些稍纵即逝的瞬间。
克洛德·西蒙
决定命运的不是你面临的机会,而是你做出的决定。终于明白自己最大的弱点在哪里,就是承受的能力永远大于改变的的勇气。
舒仪
创造未来意味着放弃过去。
博恩·崔西
创设情境的八条途径:生活展现情境;图画再现情境;音乐渲染情境;表演体会情境;模拟操作情境;游戏比赛情境;网络拓展情境;语言描绘情境。
李吉林
一次不公的司法判决比多次不法的行为为祸尤烈。不法行为弄脏的不过是水流,而不公的判决则将水源污染了。
培根
自我保护不是自私,而是生存。
苏·格拉夫顿
他的仪态里没有丝毫的欲望、追求、仿效和烦恼,只有光明与安宁。
赫尔曼·黑塞
将课堂的大部分时间花在对某一概念和问题类型的讲解上,最后给学生一点时间来独立解答这一类型的一个问题。
詹姆斯·M·朗
勇气,并非没有恐惧,而是面对恐惧的时候,依然坚定不移;勇气,来自于坚定的信念,奔涌不息的热情,还有每一步的脚踏实地;勇气,就是人类最伟大的赞歌!
雷军
限定目的,能使人生变得简洁。
村上春树
如果我们有了接受最坏情况的心态,就不怕任何打击了。
卡耐基
现在,在我们国家,有大量的失学儿童——这是非常令人不安的状况,因为今天的学生就会是明天的国家领导人,我们应当尽量好的保证学校的运转,因为教育是我们目前拥有的最强大武器。
曼德拉
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