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现在对多年前看我们的绘画的那些人进行说教已经变成一桩相当可笑的事了。当时他们的态度要么是嘲笑,要么是责备地摇着他们的头。他们不相信,这些印象,这些瞬间的感觉,能包含最细微的精神健全。如果树是红色或蓝色的,或面孔是蓝色或绿色的,他们肯定会说,这家伙是疯子。
爱德华·蒙克
54.事实和数字确实可以捕捉你的大脑,但却并不擅长捕获你的心。如果你真的想激励团队采取行动,最好先用故事吸引打动他们。
约翰·轩尼诗
很兴奋。不是因为过去的两年,而是因为未来。既往不恋,纵情向前。
王兴
一群人可以是一个团队,也可以是乌合之众,团队意味着精神的契合,目标的一致,行动的配合,困难中的鼓励,失败中的给力,团队意味着你可以孤独,但不是一个孤独的存在,不是整个苍茫大地就你一人,而是当你孤独的时候,会想到背后有人,团队可以在你身边扶持,这就是团队。
俞敏洪
教育孩子的四重境界:第一重境界,对孩子只是指责,逼迫,灌输。第二重境界,多夸奖孩子,激发孩子向上的愿望。第三重境界,不满足于让孩子只是体验,而是还要教孩子从这件事中学到知识和道理。第四重境界,家长不告诉孩子道理或答案,而是引导孩子思考与总结。
张德芬
说到有钱了啊,就该买想买的东西;有闲了,就该玩和发呆。我认为人就该这么活。
今敏
运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
亚里士多德
我不追逐纪录,纪录追逐我。
I don't chase records, records chase me.
诺瓦克·德约科维奇
要在这个世界上获得成功,就必须坚持到底;剑至死都不能离手。
伏尔泰
烂船还有三斤钉。
谚语
历史是由胜利者书写的。
丘吉尔
一个女人在用一生的辛勤、最美好的青春,来维护一个承诺,她的虚荣是可以理解的,任何话,说多了就很廉价。
陈果
Innovation is not just about new ideas; it's about making those ideas happen.
创新不仅仅是新点子,而是让这些点子成为现实。
安迪·邦德
谁若是有,就会被给予,他就会愈加充满富有;谁若是没有,那他已有的也会被剥夺。
斯蒂芬·茨威格
我们探索教育目的时,并不要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的。我们整个教育观点不允许这样做。我们所要做的,是要把属于教育过程内容的目的,和从教育过程以外提出的目的进行比较。当社会关系不平等均衡时,一定会出现后一种情况。因为在这种情况下,整个社会的某部分人将会发现他们的目的是由外来的命令决定的;他们的目的并不是从他们自己的经验自由发展而来,他们有名义上的目的,并不真是他们自己的目的,而只是达到别人比较隐蔽的目的的手段。
杜威
死亡就是造物者为人类安排的一种自然的、需要的、普遍的灾害。
汤姆·舒尔曼
在上层阶级中,犯罪案件也日益增多,可以说也随着增多。据说,有一个地方,一个从前在大学里念过书的人在大道上抢劫邮车;而在另一个地方,几个社会地位优越的人制造假的钱票;在莫斯科逮捕了一批伪造最近发行的有奖债券的罪犯,主犯之一是个教世界通史的讲师;还有我们驻外国使馆的一位秘书由于金钱或者由于某种不明的原因……而被人杀害了。
陀思妥耶夫斯基
当你开始享受独来独往,做事快准狠,眼神带杀气,恭喜你进化成功,直至此地才能触底反弹,比到绝路才能杀出血路。
豆豆
没有捷径可走,只有脚踏实地才能种出好水果。
孙静
世界旅行不像它看上去的那么美好,只是在你从所有炎热和狼狈中归来之后,你忘记了所受的折磨,回忆着看见过的不可思议的景色,它才是美好的。
杰克.凯鲁亚克
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