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教师已经知道的事物,在学生方面只是正在学习的事物。所以,双方的问题是根本不同的。当教师从事直接的教学活动时,他需要精通教材;他的注意力应该集中在学生的态度和学生的反应上。教师的任务,在于了解学生和教材的相互影响,而学生的心思,自然应该用在正在学习的题目上,而不用于它自身。
杜威
我的洞察力关键是在于:认识到了人类思想内在的错误。金融市场上动荡的混乱的,无序可循,只有辨明事理,才能无往不利。如果把金融市场的一举一动当做是某个数学公式中的一部分来把握,是不会奏效的。数学不能控制金融市场,而心理因素才是控制市场的关键。更确切地说,只有掌握住群众的本能才能控制市场,即务必了解群众将在何时以何种方式聚集在某一种股票货币或商品周围,投资者才有成功的可能。
乔治·索罗斯
Education begins the gentleman, but reading, good company, and reflection must finish him.
教育开始培养绅士,但阅读、良好的同伴和反思必须完成他。
约翰·洛克
除了艺术之外,没有更妥善的逃世之方;而要与世界联系,也没有一种方法比艺术更好。
歌德
I’m not good at being a hero, but I’ll try if it means I get to be your man.
我不擅长当英雄,但如果这意味着我能成为你的男人,我会试试。
The Weeknd
一个有时间增加他灵魂的财富的人才能真正享受闲暇。
梭罗
很多人做不了大事业,就因为私人的顾虑太多,过于斤斤计较,如果你已经无生了,将生死都置之度外了,那可以做出许多别人不敢做的事情来。
叶嘉莹
在最重要的事面前,其他事都不重要。
加里·凯勒
媒介不仅传递信息,它定义了我们理解世界的方式。
The medium is the metaphor.
尼尔·波兹曼
人们的幸福并不取决于富有的程度,而是取决于心与心的关系和我们的生活观。这两点永远由我们自己作主,而这就是说,人们只要自己愿意,随时可得到幸福,任何人都不能妨碍他。
亚历山大·索尔仁尼琴
“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课,然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面,不可否认的是,翻转课堂不仅简单,还能显著调动课堂参与者的积极性,它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面,虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂,也能让学生自主控制听课的节奏,却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题,也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。
萨尔曼·可汗
此心一发,天地知之,知我者知之。
岳飞
Every day is a chance to get better. Don't waste it.
每一天都是变得更好的机会。不要浪费它。
凯文·普兰克
一个女人如果肯拿吃饭的钱用来化妆,那么一定有人愿意请她吃饭。
阿道夫·希特勒
破山中贼易,破心中贼难。
王阳明
人是不朽的,并非因为在生物中唯独他留有延绵不绝的声音或记录,而是因为人有灵魂,有能够怜悯、牺牲和耐劳的精神。诗人和作家的职责就在于写出这些东西。他们特殊的光荣就是振奋人心,提醒人们记住勇气、荣誉、希望、自豪、怜悯之心和牺牲精神,这些都是人类昔日的荣耀。
威廉·福克纳
不能说假话,但也不必说真话!
季羡林
天下和平,与义相扶,寡偶少徒,固其常也。
东方朔
清风的光芒涌进我的眼睛——这是你传给我心的消息。你的脸容下俯,你的眼睛下望着我的眼睛,我的心接触到了你的双足。
泰戈尔
一个有责任的人对父母儿女真爱的表现乃在他对这个温馨幸福的家庭有万全的`准备。有适当的保险是一种道德责任,也是国民该担负起的义务。
罗斯福
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