成功的秘诀在于洞悉他人的想法，换位思考，替对方着想。
卡耐基名人名言哲理格言警句语录 卡耐基
 如果一个人从确定性开始，最终将陷入怀疑；但如果他愿意从怀疑开始，最终将得到确定性。
If a man will begin with certainties， he shall end in doubts； but if he will be content to begin with doubts， he shall end in certainties.
培根
没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
高德胜
你不能害怕亏损。那些害怕亏损的人会在这个行业中被淘汰。
You can’t be afraid to take a loss. The people who are afraid to take a loss are the ones who get killed in this business.
迈克尔·马库斯
执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。
郭德纲
The world is not a mere sum of sensations, but an organized whole.
世界不仅仅是感觉的总和，而是一个有组织的整体。
沃尔夫冈·科勒
不宝金玉，而忠信以为宝。
戴圣
变老是人生的必修课，变成熟是选修课。
佚名
群体只认识到简单而极端的感情；关于意见、想法和信念，他们要么全部接受，要么完全拒绝；将其看作绝对的真理或绝对的谬论。群体情绪的简单和夸张造成的结果是，它完全不知晓质疑和不确定性是何物。
古斯塔夫·勒庞
相熟的人表现出恭而敬之的样子总是叫人感到可笑。
歌德
历史是人民群众创造的。
毛泽东
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的人。小悲悯只同情好人，大悲悯不但同情好人，而且也同情坏人。
莫言
对自己忠实,才不会对别人欺诈。习惯简直有一种改变气质的神奇力量,它可以使魔鬼主宰人类的灵魂,也可以把他们从人们的心里驱逐出去。
莎士比亚
The only thing that matters is the work itself.
唯一重要的是作品本身。
安东尼·塔皮埃斯
表达你的错误观点比描述别人的真相更有意义；在第一种情况下，你是一个人，在第二种情况下，你只是一只鹦鹉。
陀思妥耶夫斯基
生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。
亦舒
选择一个有长期发展前景的行业，找到可以长期合作的人。
埃里克·乔根森
可能他不是真正的恶人，他内心还有矛盾与挣扎，所以他手下留情了，他“不计前嫌”了。
艾米莉·勃朗特
如果没有有效的法制的支撑，社会自发反腐败所要承担的高成本和风险，会使得反腐败不可持续。
郑永年