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诅咒你的敌人如石臼那样低下,祝愿你的朋友似苍穹永世崇高。
鲁达基
今天我看到一个人,背影很像你,然后我看了好久。
李宫俊
科学需要一个人贡献出双重的精力,假定你们每个人有两次生命,这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。
巴甫洛夫
在我看来,春天里一颗小草的生长,它没有什么目的。风起时一匹公马发情,它也没有什么目的...我要抱着草长马发情的伟大真诚去做一切事,而不是在人前羞羞答答的表演。
王小波
而历史的禁地,严肃的艺术馆前, 巨壁上的波斯人在守夜 盲目的石狮子在守夜, 槛楼的时代逡巡著,不敢踏上它, 高高的石级。 而十九世纪在醒著,文艺复兴在醒著, 德拉克鲁瓦在醒著,罗丹在醒著, 许多灵魂在失眠著,耳语著,听著, 听著—— 门外,二十世纪崩溃的喧嚣。
余光中
轻蔑和嘲笑。他们像喝水一样把受到的羞辱咽到肚子里去。惨痛的经验教训很快就让他们明白了,他们既没有真正认识到自己的位置,也没有真正认识到自己的力量。因为每件事情都做不好,他们开始认为自己什么都不会做。意料之外的阻碍让他们畏缩不前,沮丧气馁;别人的蔑视让他们自轻自贱。于是,他们变得低劣、懦弱和虚伪,他们把自己踩在自己的真实水平之下,一如他们以前把自己看得多么高高在上。
卢梭
青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊,然后作出决断,并互相选择朋友。
罗曼·罗兰
认识和适应你身边的世界的真实本质,别指望它来适应你,不断的挑战和修正你“最爱的观念”。正视现实,即使你并不喜欢它,尤其你不喜欢它的时候。
查理·芒格
说课的类型。点式说课,这里的“点”可以提现在教学内容层面,如某个重点、关键点、拓展点或创新点等。线性说课。这条“线”可以是教学内容发展的脉络。层面说课。指说内容、说学情、说目标、说过程等多个层面。块状说课。一个学段、一个年级或一册教材可以作为模块,一个或若干个单元可以作为模块,课程知识结构中若干个知识点组成的知识块也可以作为模块。
曾文婕
科学是迷信的解药。
Science is the antidote to superstition.
斯万特·帕博
The energy sector is not just about drilling and pipelines; it's about powering the world responsibly.
能源行业不仅仅是钻井和管道;它是关于负责任地为世界提供动力。
迈克·沃斯
它们不能变成语言,它们无法变成语言,一旦变成语言就不再是它们了。
史铁生
父母养其身,自己立其志。
佚名
耐心——克制人类对行动的偏好。
查理·芒格
对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。
歌德
The sea is the great common highway of nations.
海洋是各国共同的高速公路。
马修·方丹·莫里
要抓住一切机会,向所有人证明你自己,证明你能够迎接挑战。
Should seize every opportunity to prove to everyone that you, prove that you are able to meet the challenge.
科比·布莱恩特
一切终将过去,非议终将减弱。
杰克·韦尔奇
为什么!为什么!为什么她教我武功,就不能做我的妻子!
金庸
我不敢相信你说的话,因为我看到你做了什么。
詹姆斯·鲍德温
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