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弱者的本性总是如此:他们在自己的路上丧失自我。最后,他们的疲倦还要发问:“我们为什么总在走个不停!一切不都是一样!”
尼采
企业需要地,但是土地利用又不充分,这是一个矛盾,一定要从这个现象抓起。企业可以学习德国4.0工厂的做法,给工厂请“医生”,请专业的工业顾问进行流程检验、流程再造。
周其仁
人生如河流,我从不怕逆水行舟。
拿破仑
“Sometimes, if you stand on the rail of a bridge and lean over to watch the river slipping slowly away beneath you, you will suddenly know everything there is to be known.”
“有时候,当你站在桥栏杆后面,低头看着河水慢慢流过,你会忽然明白了世界上所有的道理。”
艾伦·亚历山大·米尔恩
群体感情的狂暴,尤其是在异质性群体中间,又会因责任感的彻底消失而强化。意识到肯定不会受到惩罚——而且人数越多,这一点就越是肯定——以及因为人多势众而一时产生的力量感,会使群体表现出一些孤立的个人不可能有的情绪和行动。在群体中间,傻瓜、低能儿和心怀妒忌的人,摆脱了自己卑微无能的感觉,会感觉到一种残忍、短暂但又巨大的力量。
古斯塔夫·勒庞
处不如意之事,遇不如意之人,惟益反躬自责,静气平心,以求一至是无非之道;舍此而别生角抵之计,无益有害。
陈宏谋
人类的创作犹如自然的创作一样,真正地说起来,值得注意的主要是动机。
歌德
只要有风吹草动,她就会像条看家狗似的警觉起来。
弗吉尼亚·伍尔芙
当学生向老俞提问时,老俞会给他讲个他自己奋斗的小故事,把学生都感动坏了,就忘了刚才的问题了。
罗永浩
热情就是整个人类。没有热情,宗教、历史、小说、艺术,都是无用的了。
巴尔扎克
生活总是这样:一会儿所有东西都有意义,下一刻,一切又都变了。人会生病,家庭会分裂,你的朋友会关闭曾对你敞开的那扇门。
莉丝·默里
阅读是不动身旅行,是不离家探索。
"To read is to travel without moving, to explore without leaving home."
穆罕默德·姆布加尔·萨尔
要给儿童提供一个使他们得到满足的环境,必须努力了解儿童的需要。
蒙台梭利
华为的竞争力来自于对客户的敬畏。
任正非
当人生经历一段困难的日子,一个毫无生气的时期,我总是这样做,坚持某几句话,表达某种见解的几句话。即使这些话已经过时并毫无意义,我知道生命一定会回归,从而使它们重焕生机。
多丽丝·莱辛
草原狼是草原民族的兽祖、宗师、战神与楷模。
姜戎
既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料中。
奥格·曼狄诺
扶着叛徒的尸体哭泣的人,才是真脊梁。
鲁迅
只为自己活着的人,不值得活在世上。
He is unworthy to live who lives only for himself.
苏格拉底
倾听儿童,有时需要迅速作出适当的反应,现场助其澄清认识,解决相关问题。但如果涉及个人情绪、私人问题,我们则需要满怀尊重,耐心等待,根据学生的个性悄然处理,静听花开的声音,而不宜在全班大张旗鼓询问,不能为了课堂中的精彩而贸然行动,那样的教育效果往往是短暂的,甚至是虚假的。让我们每一位教育者都牢记:倾听,需要尊重,更需要等待!
陈秋中
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