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人类的智能不具有通用性。
凯文·凯利
爱不是原因,而是结果。
蒙台梭利
课程的丰富性决定着生命的丰富性,课程的卓越性决定着生命的卓越性。课程本身就是赋予师生生命成长的重要能量。课程作为生命成长的能量,通过课堂内外的叠加,学校与家庭的碰撞,以各种形式互相作用,从量变到质变,最终与社会生活、师生生命达到共鸣而形成。
朱永新
人与上帝间有着永恒的距离,这很要紧。否则信仰之神一旦变成尘世的权杖,希望的解释权一旦落到哪位强徒手中,就怕要惹祸了。
史铁生
实验教学中的失败,往往是成功的开始。
朱正威
靡不有初,鲜克有终。
佚名
0.8乘0.2等于0.16。令我心烦意乱的是它背后的含义:两个数字的乘积竟然可以比它们两个都小(0.16小于0.8,也小于0.2)。随后,那条信息击中了我:当我们以零敲碎打的分数形式运作的时候——以0.8或0.2,而不是整数1——这会损害最后的结果。
奥赞·瓦罗尔
我的切身感受是,教师尤其是小学教师应该多阅读、推广童书,努力将自己从童书爱好者变成童书研究者,这对提高自己与学生沟通的质量,上好一门课,以及理解教育的内涵,都大有裨益。
张贵勇
创新是技术或组织新事物的市场引入,而不仅仅是其发明。
Innovation is the market introduction of a technical or organizational novelty, not just its invention.
约瑟夫·熊彼特
如果在你前进的道路上堆满了屎,那你就必须把屎给吃了。这种方式在其他地方并不被广泛接受,但这里是SpaceX。我知道我们一定能够做到,只是花多少时间和精力的问题。
埃隆·马斯克
治疗师在团体中有两种基本角色:技术方面的专家和具有示范作用的参与者。
欧文·亚隆
Man is condemned to be free.
人类注定是自由的。
让-保尔·萨特
如果我们用片面的方法阅读书籍,那么我们得到的就会是片面的知识。在阅读历史时,我们的想像力常常会把历史想像得面目全非。
爱默生
人无法学会任何东西!我想,万物中根本没有我们称之为‘修习’的东西。只有一种知识,它无处不在,它存在于‘我’中,存在于“你”中,存在于一切中。因此我开始相信:这种知识最恼人的敌人莫过于求知欲和修习。
赫尔曼·黑塞
Collaboration beats competition when the goal is to make a real difference.
当目标是真正改变时,协作胜过竞争。
戴维·塞克斯
Innovation in aquaculture technology will be the key to meeting the world's growing demand for seafood.
水产养殖技术的创新将是满足世界对海鲜日益增长需求的关键。
金钟泌
标点古文,确是一种小小的难事,往往无从下笔;有许多处,我常疑心即使请作者自己来标点,怕也不免于迟疑。
鲁迅
试上高峰窥皓月,偶开天眼觑红尘,可怜身是眼中人。
王国维
告别双亲及家园,告别朋友及老师,告别佛陀,告别挚爱,告别旧我。这些残酷的告别或许是人生真相,或许是获得神性自我,获得对万物、对人、对世界更为广大的宽容与爱的必经之路。我看见佛陀。他光明圆满,神圣温柔。
赫尔曼·黑塞
古谚说得好,机会老人先给你送上它的头发,当你没有抓住再后悔时,却只能摸到它的秃头了。或者说它先给你一个可以抓的瓶颈,你不及时抓住,再得到的却是抓不住的瓶身了。
培根
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