教育者的角色是赋予学生权力,使他们成为自己社区中的变革推动者。
一个奇怪的事实是,根据是从生物学还是地球物理学的角度来探讨问题,关于地球史前条件的结论完全相反,这反映了我们目前知识的不完整状态。
真正的危险不是计算机开始像人一样思考,而是人开始像计算机一样思考。
逻辑学研究不仅仅是关于规则,更是关于理解思维的结构。
当你停止抱怨黑暗并点燃蜡烛时,改变就开始了。
Education is the foundation of conservation—people protect what they understand.