我该怎样说呢？我赞美敌人，敌人于是成为朋友；我鼓励朋友，朋友于是成为手足。我要常想理由赞美别人，绝不搬弄是非，道人长短。想要批评人时，咬住舌头；想要赞美人时，高声表达。

奥格·曼狄诺

荣誉就像河流：轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上，沉重的和厚实的荣誉沉在河底里。

培根

都说人死了以后灵魂升天堂，可是根本没有天堂，要知道天上只有空气。

托尔斯泰

其实生活一直是这样的，在我们做成的每一件事背后，是十件、百件没做成的事，但只要方向是对的，面对恐惧，坚持前行，人生中的这些灰暗时刻，终究会变成希望的光亮。

李一诺

不完美也没什么不好，这样才有人味，也是可爱之处。

岸见一郎

被迫的结果不一定很糟糕。

冯骥才

无论你认为自己行，还是不行，你都绝对是正确的。

亨利·福特

我写小说，人们说那是自传；我写自传，人们说那是小说。既然我这么笨，他们这么聪明，那就让他们决定是什么或不是什么吧。

I write fiction and I’m told it’s autobiography, I write autobiography and I’m told it’s fiction, so since I’m so dim and they’re so smart, let them decide what it is or it isn’t.

菲利普·罗斯

如果你的孩子不善于掌握时间，这也许与你有关，而不是他们自己的问题。

菲利帕·佩里

创新是企业发展的永恒动力。

陈东升

对感到烦闷的人来说，一切都变得带有悲观色彩了。

大仲马

一个公司在两种情况下最容易犯错误，第一是有太多的钱的时候，第二是面对太多的机会，一个ＣＥＯ看到的不应该是机会，因为机会无处不在，一个ＣＥＯ更应该看到灾难，并把灾难扼杀在摇篮里。

马云

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

安东尼·罗宾

当我们尽力而为的时候，并不知道会给自己的人生，或给别人的人生，带来什么样的奇迹。

海伦·凯勒

过去的毕竟过去了，无论过去怎么样，眼前却是不存在了。

托马斯·哈代

传统教育认为学校环境只要有课桌、黑板和小小的学校场地就是够了，教师不必深切地熟悉当地社会的自然、历史、经济、职业等方面的情况，以便用来作为教育的资源。相反地，以教育和经验必须联系超来为基础的教育制度，如果要忠实于自己的原则，就必须经常顾及到上述种种情况。

杜威

关在门外的野树林仿佛离他们已有千万英里之遥；难以忍受的严寒，无路可循的迷茫，种种苦痛，都恍若一个几乎忘却的梦。

肯尼斯·格雷厄姆

一个伟大的故事是那种在你读完很久之后仍陪伴着你的故事。

"A great story is one that stays with you long after you've finished reading."

苏珊·帕特隆

有人住高楼，有人在深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。

韩寒

人总是兜兜转转于自己是什么样的人，好像搞清楚这个就能获得成长。所以我们会很在意自己聪不聪明。现在我会觉得，聪明不是我们的特性，而是我们与环境的互动方式的特性。如果这种互动方式好一一世界向我们提出问题，我们努力解答问题一一我们的能力就会在这一问一答中不断成长起来，所谓的自我也会变得丰富起来。让思考更省力，让记忆更持久，让迁移更容易。

陈海贤