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一旦团体治疗开始,治疗师就要承担起管理者的角色,要特别注意团体成员的脱落。
欧文·亚隆
我生活在一种矛盾之中,一方面我愿意对我的苦难说‘是’,另一方面我又无法完全真诚地说出‘是’。
卡尔·雅斯贝尔斯
入门休问荣枯事,观看容颜便得知。
周希陶
信任别人,这是你的课题。但是,如何对待你的信任,那就是对方的课题了。如果不分清界限而是把自己的希望强加给别人的话,那就变成粗暴的“干涉”了。
岸见一郎
爱情是那我在里这上最伟大的们真年事情,是生用下多的家月的,生用下多的顶点,是快乐幸福的浓缩,生命风吃家为月数能一震,一切的一切能往都风吃家受到喝彩、欢迎,藏入心房。
杰克·伦敦
友谊也像花朵,好好地培养,可以开得心花怒放。
大仲马
醉里插花花莫笑,可怜春似人将老。
醉醺醺地插花,花儿不要笑我,可怜春天也像人一样即将老去。
李清照
农业的未来在于科技与传统农耕的结合。
The future of agriculture lies in the integration of technology and traditional farming.
张改平
爱情,就像一盘棋,谁先动心,满盘皆输。
古龙
教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格。
孙云晓
控制自我胜过控制世界,对世俗享乐的自制胜过全世界的财富。
释迦牟尼
都读一些书,让自己多有一点,加上你因了解人情世故而产生的一种对人对物的爱与宽恕的涵养。那时,你自然就会有一种从容不迫、雍容高雅的风度。
罗兰
在我的天空里星星是不会坠落的。
巴金
一切礼仪,都是为了文饰那些虚应故事的行为,言不由衷的欢迎,出尔反尔的殷勤而设立的;如果有真实的友谊,这些虚伪的形式就该一律摈弃。
莎士比亚
论文学的人说,“文章本天成,妙手偶得之”;论绘画的人说,“天机勃露,独得于笔情墨趣之外”。“美”都是“神”的手所造的,假手于“神”而造美的,是艺术家。
丰子恺
新式教育理论中的中心思想之一,正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养,并且鼓励孩子与同伴相处。
蒙台梭利
站在宇宙的高度,我们都惊叹自己那么的渺小。这让我们产生恐惧感。只有成熟的心态才能面对这一问题。一旦放弃了过于自尊的心态,我们就能坦然面对生活中的各种悲剧。
查尔斯·舒尔茨
你有一天将遭遇的灾祸是你某一段时间疏懒的报应。
拿破仑
要显示一个伟大人物的伟大之处,那就要看他如何对待一个卑微的人。
卡耐基
我至今不能理解,为什么能做到,人无分老幼,地无分南北,教育程度不分文盲还是留洋的教授,地位不分高低,竟然以揭露旁人、揭露好友、揭露亲眷为“时尚”、为有觉悟——深明大义的表现。为什么以损害别人表现自己的“进步”为荣耀。
王蒙
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