第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
我们俩如出一辙，都不走正路。走正路的人在那年月里，连做梦都想着天下三分之二的受苦人。
王小波
失明是孤独的一种形式。
博尔赫斯
I’m not trying to be perfect, I’m just trying to be better.
我不是在追求完美，我只是在努力变得更好。
贾斯汀·比伯
 与怪物战斗的人，应当小心自己不要成为怪物。当你凝视深渊时，深渊也在凝视着你。
尼采
企业的成功不是靠运气，而是靠坚持和创新。
董明珠
在我看来，强迫的专制制度会很快腐化堕落。因为暴力所招引来的总是一些品德低劣的人，而且我相信，天才的暴君总是由无赖来继承，这是一条千古不易的规律。
爱因斯坦
从来都是先努力后成功，没人能在练习之前就能得到奥运会金牌。
林正大
为了逃离现实世界的绝望，我成了作家。然后，我进入了我创造的世界，那个凭借想象创造出来的世界里有希望。
I became a writer to escape the despair of the real world, and enter the world of hope I create with my imagination.
雷·布雷德伯里
I’m not a businessman, I’m a business, man!
我不是商人，我就是生意本身！
艾米纳姆
对于中国这个文化体来说，曾国藩的更大意义是他展现的“中国式力量”。曾国藩全面展示了传统文化的正面价值，证明了中国文化有活力、有弹性、有容纳力的一面。在清代重臣中，他是第一个主张对洋人“以诚相待”的人，这一高度今天许多中国人仍然没有达到。
张宏杰
在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。
拿破仑
窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！
柏拉图
文人富贵，起居便带市井。富贵能诗，吐属便带寒酸。
曾国藩
人生智慧的重要一点就是在关注现在和计划将来这两者之间达致恰到好处的平衡，这样，现在与将来才不至于互相干扰。许多人太过沉迷于现在，这些是无忧无虑、漫不经心的人；也有的人则更多地活在将来，他们则是谨小慎微、忧心忡忡的杞人。
叔本华
事物本身既不高尚也不卑贱、既不可爱也不可憎、既不美也不丑。事物的这些特性,源自人类情感的倾向。
大卫·休谟
如果你能做任何事，你就能得到任何东西。
桑迪普·马赫什瓦里
人的生命要像年轻人那样，充满活力和坚强，不应该像瓷器和花朵那样脆弱娇嫩，禁不起一点磕碰和吹打，应该像天空高悬的星星，既使一时被云遮盖也要在她的位置上发光。
佚名
In software systems, it is often the early bird that makes the worm.
在软件系统中，蠕虫通常是早起的鸟儿。
艾伦·佩利
要对一个人作出判断，至少要设岙处地，深入了解关于他的感情、不幸和思想的秘密；只想就事件的物质方面去了解他的生活，这是写编年史，是给傻瓜们作传记！
巴尔扎克