伊恩·莱斯利所说的“知识缺口”—— 一个人对一项事物越是了解，越容易产生好奇。
陶勇名人名言哲理格言警句语录 陶勇
我仍在自己的生活中生活，干必需的活，赚必需的钱。生活平静繁忙。但是我知道这平静和这繁忙之中深深忍抑着什么。
李娟
科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。
爱尔维修
我那时年纪还轻，不懂得世事。我以为这“复活日”应该是一个极精致，极美的少女像，不带着一毫人世的经验，平空地醒来，自然光明庄严，没有什么过恶可除。……但是我后来那几年，懂得些世事了，才知道这“复活日”不是这样简单的，原来是很复杂的。……我眼里所见的人情世故，都到我理想中来，我不能不把这些现状包括进去。我只好把这像的座子放大了，放宽了。
胡适
个人主义融贯论是一种极端的“一切皆有可能”的相对主义。虽然并不能因此一概而论地认为个人主义融贯论都是不正确的，但值得注意的是，大部分人都认为像这样具有如此强的相对性的视角是无法接受的。
理查德·德威特
海纳百川，有容乃大。
谚语
真正的勇气不是不害怕，而是明明害怕却依然选择前行。
杨利伟
如果你保持沉默，你就已经说话了。
乔治·奥威尔
躯体的死亡越迟越好，灵魂永不要死亡，这便是我们的愿望。
雨果
虚弱的身体使精神也跟着衰弱。
卢梭
我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
爱因斯坦
除非你付出努力，否则梦想不会实现。
"Dreams don't work unless you do."
单向组合
智慧之人从愚者身上学到的东西，远比愚者从智者身上学到的多。
迦梨陀娑
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
Education is the great equalizer, but only if access to it is truly equal.
教育是伟大的平衡器，但前提是获得教育的机会真正平等。
克劳迪娅·戈尔丁
我什么都不害怕，不害怕丢钱，但我害怕不确定性。
乔治·索罗斯
法律总是要遇到立法者的感情和成见的。
孟德斯鸠
第1次工业革命，以蒸汽机纺、织机械为代表，拉动了英国经济发展使英国成为全球老大，第2次工业革命以德国和美国为龙头带来了电力设备，汽车技术的迅猛发展也持续了近100年时间，美国成为全球老大，第3次工业革命，仍是美国领头，以计算机和信息产业为主导，已经持续了近70年时间，但这些年来由于缺乏具有革命性的科技发明或技术进步的出现，发展的动力不断减弱，因此发达经济体的劳动生产率增速都在放缓，中国也不例外
李迅雷
真正的艺术家应该振奋读者的精神，给读者提供一个消遣和避难的所在。
艾萨克·辛格
即使你和孩子的另一位家长分居，只要你以尊重的方式提到对方，那就不会对孩子有负面影响。如果带他来到世间的其中一个人经常被称为坏人，孩子往往也会把这种想法加以内化，认为自己是坏人。如果父母离异，孩子仍能与双方定期密切的接触，孩子以后的生活和往常一样，性格也不会变的忧郁或者好斗。
菲利帕·佩里