教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
天然气开采的创新是满足世界日益增长的能源需求的关键。
在我们的内心深处被唤起的,就是那个久远的背景——古老的人类心理模式,它们源于遗传而非后天习得,我们从业已模糊的往日世代继承了它们。