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管控型的家长是以成人为中心,依循惯例;引导型的家长是以孩子为中心,尊重婴儿发展的规律,而不是试图让婴儿去适应家长。
菲利帕·佩里
一个富人得势的世界总比一个只有得势的人才能致富的世界要好得多。
哈耶克
世界之美在于其人民和文化的多样性。
The beauty of the world lies in the diversity of its people and cultures.
弗雷德里克·米斯特拉尔
我们中国人总喜欢说自己爱和平,但其实,是爱斗争的,爱看别的东西斗争,也爱看自己们斗争。
鲁迅
我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了。
蒙台梭利
一篇好作品,只读一遍未必能理解得透。要理解得透,必须多揣摩。读过一遍再读第二第三遍,自己提出些问题来自己解答,是有效办法之一。说有效,就是增进理解的意思。
叶圣陶
敢于挑战传统观念,需要莫大的勇气和坚定的信念。
哥白尼
节制:食不可过饱,饮不得过量。
富兰克林
每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。
苏格拉底
天体行星是浪漫,三餐四季也是浪漫,山川湖泊是浪漫,柴米油盐也是浪漫。我与这个世界上千千万万个男孩并无二异,只是因为在茫茫人海中我遇见了你,我遇见了跟我经历相似,性格相近,价值观相投的你,你耐心、善良、慷慨,愿意听我讲一些故事,愿意对我进行一些称赞,愿意发现我丑陋的外表下一些闪光的点。我真的很开心,觉得你们拯救了我。
董宇辉
一个大艺术家等于一个国王,比国王还强;先是他更快乐,无拘无束,可以随心所欲的过活;其次他能支配一个世界。
巴尔扎克
猪变成猪,只要吃“欧罗肥”(饲料名)即可;人变成猪,却要吃欧罗巴西餐。
李敖
The truth is, we all have our own versions of reality, and sometimes those versions don't align with the facts.
真相是,我们都有自己的现实版本,有时这些版本与事实不符。
伊丽莎白·乔治
你并不是一滴水珠,而是整个海洋;你并不是一片树叶,而是整棵大树。
鲁米
大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
竺可桢
心灵是这张地图(心),给我们指引前方的道路,而外貌这张地图,则记录我们走过的路途,这张地图从来都不,从来都不丑陋。
R.J.帕拉西奥
愚人效应:产生于我们在思维上对模型风险的忽视,或者说只专注于我们所知道的。
塔勒布
双眸炯炯,秋水盈盈。
张恨水
投资于员工发展就是投资于公司的未来。
Investing in employee development is investing in the company's future.
丽莎·布朗
镜子和钱包可以回答你,生活中大部分的为什么和凭什么?
郭德纲
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