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要让孩子有东西可写,重点不要放在拓展孩子的生活上,而是放在提醒、培育他们的“生活敏感度”上。
蒋军晶
时间对于我来说是很宝贵的,用经济学的眼光看是一种财富。
鲁迅
只有野兽才会决斗。
李小龙
假如不能说每个丈夫觉得他的妻子美,至少可以说每个未婚夫都觉得他的未婚妻美,而且世上只有她美。
黑格尔
绚烂夏花是一种态度,秋叶静美是一份力量。若嫌孤叶单薄寂寥,渐回身,那漫山连天的血色,便是用生命为你涂写的整个季节。
撒贝宁
We shall draw from the heart of suffering itself the means of inspiration and survival.
丘吉尔
人的价值由自己决定,现在的你即是过去的你与未来的你的复合。
卢梭
I know nothing except the fact of my ignorance.
我只知道自己一无所知。
苏格拉底
十分不耐烦,乃为人大病。
释义:待人做事不能忍受麻烦,是一个人最大的毛病。
王永彬
如果你已经制定了一个远大的计划,那么就在你的生命中,用最大的努力去实现这个目标吧。
比尔·盖茨
真正的答案,在“全部生命”里,不在思考里!
杨定一
人尽其心,则可与言仁矣,心穷其理,则可与言性矣,性存其诚,则可与言命矣。
胡宏
自剖越深,活的越真。
乐嘉
我们本来有许多方面彼此很相似,可是光靠相似并不能结成友谊。
高尔基
教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和有所发现的人,而不是简单重复前人做过的事情。
皮亚杰
读小说需要在适合它的人生阶段去读。
加布瑞埃拉·泽文
记忆是照片。总不停拿出来翻阅。
容祖儿
当我第一次读到纳欣.希克美的诗作时,最叫我震惊的,是这些诗的空间。它们比我当时读到的任何诗作,都包含了更多空间。他的诗作并不是描述空间,它们穿度空间,它们翻越山岭。它们也关于行动,它们讲述怀疑,孤独,丧亲,悲伤,但这些情感随着行动而来。并非作为行动的替代品。空间与行动携手前进。它们的反命题是监狱,而正是在土耳其的监狱里,作为政治犯的希克美,写下来了他大半辈子的作品。
约翰·伯格
在教育中,一切都应基于教师的人格,因为教育力量是只有活动的人格源泉中产生出来的。无论什么章程与计划,无论什么巧妙的设施,想得怎样巧妙,都不能代替教育事业中的人格。
乌申斯基
天才的特征之一,就是把相距最远的一些才能结合在一起。
雨果
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