学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识，不仅与形成学科素养无补，反而会阻碍学科素养的形成，知识是为素养服务的，过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力，过易、过浅的知识，无法刺激学生的思维，也无法让学生的思维达到一定的深度，同样不利于学生素养的形成。
余文森名人名言哲理格言警句语录 余文森
发出紧急信号请使用“三次法则”:三次大喊，三次喇叭，或三次口哨。
凯文·凯利
个性化学习是打破教育壁垒的关键。
赵雪
天才有两条规律：一是把事情弄大。一是把悲哀弄永恒。
木心
如果你是联合创始人或首席执行官，你必须做各种你可能不想做的事情。
埃隆·马斯克
To perceive is to suffer.
感知就是受苦。
亚里士多德
平时对干部要严厉，他平时要是不好好练，要逼他，但他全力以赴了，还错了，反而要宽容，责备他是多余的。没有爱，你没法严，没有爱的严，很快就分崩离析了，爱到一定程度，手下打都打不走。
贾国龙
过去30天、45天、100天内发生的事情，真的不算什么。相比1929年的股市崩盘等时期，这不是什么重大波动，也不算是一场剧烈的熊市。
巴菲特
对于害怕危险的人，这个世界上总是危险的。
福楼拜
不把这个世界让给你鄙视的人。
阿耐
他现在已经不再关心“小柴枝地”了，对比尔和迪斯河边翻过来的独木舟下边的地窖也再补关心了。他所有的念头都被“吃”这个词儿控制了，他快要饿疯了。
杰克·伦敦
去感受而不是去处理。诺瓦对某些习惯很坚持。每次有什么事没有按照诺瓦的意思做，她会大发脾气。一次，她因哥哥坐了她喜欢的座位大哭时，我温和的对她说，“你看到哥哥坐在你的座位上，觉得难过，你真的很想坐在那里，对不对？”她哭声缓和。我体会得到她的感受，也感觉到她从我脸上看到了这点。我告诉她下次可以坐在这里。接着问她现在想坐哪，是靠窗呢，还是前排呢？她立刻就不哭了。你要意识到，孩子只是在告诉你他的感受，你要把握这个机会与他产生共鸣，谈论他的感受，而不是急着否认他。否认负面感受并不会让它消失，只会强化它。
菲利帕·佩里
不能靠脸吃饭，脑子不理智一点，怎么办啊？
查理·芒格
美国很多AI人才说实话都是华裔华人中国人，这说明我们黄种人在AI有着天然的优势。
梁文锋
农耕民族更偏好库存，狩猎民族则抓来马上就分分吃掉。
大野耐一
结婚的时候都是奔着满分去的，到后来发现能及格就不错了。
亦舒
为了爱情付出最大的代价就是，你一定有个人在身边，你无法独处，后者当然好上许多。当然，最大的坏处就是床铺的空间不够。连宠物都会占据床铺的空间。
安迪·沃霍尔
如果当时有人告诉我这个答案，我一定会嘲笑他。在学校里不受欢迎，你的日子就很难过，有人甚至因此自杀。所以，要是你跟我说，是我本人不想受欢迎，那就好比你在说，我在沙漠里快渴死了，却又不想喝水。别搞错了，让自己更受欢迎，这才是我要的。
保罗·格雷厄姆
我们惊奇地看到，在某些女人心中有比对男人爱更热切、更强烈的东西，我要说，那就是野心与赌博。这样的女人使男人毫无情欲，只有衣服能够看出她们的性别。
拉布吕耶尔
"In the end, we are all stories."
最终，我们都是故事。
阿兰·霍林赫斯特