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虽然角色典范可以具有多年的影响,但是单单提供角色典范作目的本身是不够的,角色典范的专业能力是第一个该考虑的标准。老师需要帮助学生观察角色典范在专业上的实况,详细分析细节,并进而由学生本身实行出来。换言之,老师应该乐意并能够与学生讨论角色典范所知道的、所信仰的,并所实行的,这就是需要通过公开讨论的过程的基本原因。

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2015年,获得第九届茅盾文学奖
生物特级教师,全国优秀教育工作者
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星,拾光而行