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善用兵者,不以短击长,而以长击短。
司马迁
真正的教育不在于灌输知识,而在于激发对知识的渴望。
克鲁普斯卡娅
合理利润的获得,不仅是商人经营的目的,也是社会繁荣的基石。
松下幸之助
真自洽的人接受不完美,但在接近完美的过程中享受进步带来的喜悦。
刘晨曦
下属不做我们希望的事情,只做我们即将要检查的事情。检查体系可以让结果提前,自我却能退后。
徐鹤宁
行成于思,毁于隋。业精于勤,荒于嬉。
韩非子
善意是人类心灵的纯洁之源。
柏拉图
教育终究是基于生命和贯穿生命的,因而它最终能够以更美好的生命方式,缓慢而坚定地证明人性的胜利,证明我们内心对自由、光明、幸福不可遏制的渴求。谁专心致志于自己的事业,谁就能够把这样的信念坚持更久。
张文质
夫冀时之无事,己得安居而暇食者,善人也;冀时之多艰,己得行险以徼幸者,小人也。
赵孟頫
自然应当被遵循,但前提是经过艺术的提炼。
Nature is to be followed, but only when it is refined by art.
约翰·克里斯托弗·戈特舍德
艺术是安慰;艺术是视觉,当我拿起一部文学作品时,我就是文学本身的消费者。
沃莱·索因卡
The truth is rarely pure and never simple.
真相很少是纯粹的,也从来不简单。
萨拉·柯林斯
这封信就像催眠师打出的一个响指,我眨眨眼,恍惚环视四周,仿佛从催眠中醒来。我看着苏,看着她的手指,上面还有我留下的唇印。我看着床上的枕头,那上面有两个凹陷,是我们俩的头留下的。我看着桌上花瓶里的花,炉膛里的火。这房间太暖。房间太暖,可我仍在颤抖,仿佛因为寒冷。
萨拉·沃特斯
迷人口说,智者心行。
解析:不修证,非佛法。
慧能祖师
只要回到原点重新思考,就能看清解决问题的线索。
稻盛和夫
大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
竺可桢
故音乐者,所以动荡血脉,通流精神而和正心也。
司马迁
匹夫不可夺志也。
孔子
守一颗心,别像守一只猫。它冷了,来偎依你;它饿了,来叫你;它痒了,来摩你;它厌了,便偷偷地走掉。守一颗心,多么希望像守一只狗,不是你守它,而是它守你!
张爱玲
自由不过是选择在哪种牢笼里歌唱。
赫尔曼·梅尔维尔
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