唯能极于情。故能极于剑。
黄易名人名言哲理格言警句语录 黄易
当我们凶狠地对待这个世界时，这个世界突然变得温文尔雅了。
余华
一下子从无到有做出一个大项目是很恐怖的一件事。当人们接手一个巨型项目时，很容易被它搞得一蹶不振。最后，要么是项目陷入僵局，要么是做出来一个规模小、性能差的东西。你想造一片闹市，却只做出一家商场；你想建一个罗马，却只造出一个巴西利亚；你想发明C语言，却只开发出Ada。
保罗·格雷厄姆
To create is to resist—to resist forgetting, to resist silence, to resist oppression.
创造就是抵抗——抵抗遗忘，抵抗沉默，抵抗压迫。
古尔森·卡拉穆斯塔法
孔雀的形象非常适合表现型的人：努力开展，展现自己，高度在意感受。
李天田
自由的前提应该是，个人具有自己有保障的私人空间，在这一空间内，有许多事情是别人无法干预的。
哈耶克
我不想打老仗。我想找到新的。
萨蒂亚·纳德拉
"If you’re feeling lost, just look inside yourself."
如果你感到迷茫，就看看自己的内心。
防弹少年团
人啊，自己在这里抱怨又有何用？亲爱的朋友，我向你保证我要改变自己，我不会再像往常一样反复咀嚼命运赐给我的点滴不幸，我要享受现在，过去的事情就让它过去吧！
歌德
当危险逼近时，善于抓住时机迎头痛击它要比犹豫躲闪更为有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
培根
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
回首，才看见我们是以快乐的心情写悲伤的青春。
莫言
养稊稗者仿禾稼，惠奸宠宄者贼良民。
王符
正直、善良和诚实是美德，请去珍爱身边的每一个人，多说‘谢’和‘请’。
亚历克斯·希勒
Art doesn’t have to mean anything—it just has to mean something to you.
艺术不必有任何意义，它只需要对你有意义。
汤姆玛
启发式研究揭示了我们如何简化复杂问题，有时会导致错误。
The study of heuristics reveals how we simplify complex problems, sometimes leading to errors.
斯科特·普劳斯
我们的生命里再没有至死不悔的遇见，遇见以后也没有人忍得住怅然若失的平凡。
余秀华
幸灾不仁，乘危不武！
不应幸灾乐祸，也不应在他人危难时加以利用！这仁义之心，太珍贵了！并且真正的强者不会在别人落难时出手，而是给予帮助！
张廷玉
过去总是紧张的，未来才是完美的。
The past is always tense, the future perfect.
T·杰斐逊·帕克
关于感性，或忧或悲，但你看到人生不容易十之八九，当你看到生活的真实面目时：你会悲，但就不会因表象而伤感；你会喜，也不会而浮华而极乐。生活中有时候猛然听到残酷而又真实有穿透力的话，看到本有违世界观而又有理的书，直到你自己会下意识的去看生活本来面目，你的感性就变化了。
张一鸣