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被弃的感觉反复练习之后不会痛,只是让肢体长满尖牙似的匕首,当自己拥抱自己的时候,听见金属与骨骼的奏鸣。
简媜
一个公司是不是优秀,不要看他是不是从哈佛或斯坦福毕业的,不要判断里面有多少名牌大学毕业生,而要判断这帮人干活是不是像发疯一样,看他每天下班是不是笑眯眯地回家。
马云
我想激励人们追求自己的梦想。
I want to inspire people to follow their dreams.
贾斯汀·比伯
甚至过去、现在、未来的区别都可以涨落,变得不确定。正如一个粒子可以弥漫在空间中,过去与未来的区别也可以涨落:一个事件可以同时在另一事件之前与之后。
卡洛·罗韦利
我通常通过让问题吞噬我来解决问题。
弗兰兹·卡夫卡
这个世界充满了故事,但所有的故事都是一体的。
"The world is full of stories, but the stories are all one."
莉莉·塔克
肯尼迪总统遭受无谓的暴力攻击,美国人民感到震惊。但是,人可以消亡,制度会继续存在。任何子弹都无法摧毁我们的宪法进程。我们遭受了损失,但生活仍将继续。
亨利·基辛格
我非常羡慕她,不是那份幸福,而是那份平静和自信。
张爱玲
课程本身就是赋予师生生命成长的重要能量。课程作为生命成长的能量,通过课堂内外的叠加,学校与家庭的碰撞,以各种形式互相作用,从量变到质变,最终知识与社会生活、师生生命达到共鸣而形成。
朱永新
没有强大的团队,再好的想法也会失败。
Without a strong team, even the best idea will fail.
马化腾
我见过的人越多,我就越喜欢狗。
萧伯纳
也许你我终将行踪不明,但是你该知道我曾为你动情。
波德莱尔
一念开明,反身而诚。
王阳明
人活在世上 就是为了忍受摧残 一直到死 想明了这一点 一切都能泰然处之。
王小波
往往言来语去,顾虑周至,防卫严密,用意深刻,同下棋一样,我觉得太紧张,太可怕了,只得默默不语。
丰子恺
落梅庭榭香,芳草池塘绿。
晏几道
无论做什么事,总要有个目的,即便是学乘法表,也要有目的,但这种目的总是在教师的头脑里,而不在学生头脑里。学的人总以为凡是教师教的,就应该听他指挥,而没有自己的目的。不仅如此,将来学生就以为:无论做什么事,凡觉得地位高于我的,就应该听他的指挥。而在地位高一点的方面,也自以为应该指挥地位低的。所以,做事的目的就取决于在地位高的人,而对教育来说,就将目的和知识分离开来,生出来很多危险。地位高的驱使地位低的,地位低的甘愿供地位高的驱使。所以,教育界中有许多分裂和机械的技能,原因就于此。
杜威
市场秩序知识相对晚近的产物。这种秩序中的各种结构、传统、制度和其他成分,是在对各种行为习惯方式进行选择中逐渐产生的。这些新的规则得以传播,并不是因为人们认识到它们更为有效,或能够估计它会得到扩展,而是因为它们使遵守规则的群体能够更成功地繁衍生息,并且能够把外人也吸收进来。
哈耶克
The only thing that's really important is whether the work moves you or not.
唯一真正重要的是作品是否能打动你。
达米恩·赫斯特
传奇有时更源自不期然的际遇,而强人之所以为强人,乃是在简单的、平静的、世俗的生活下隐藏了巨大力量。
褚时健
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