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一个国家总是惯于怀恨或喜欢另一个国家,它便形同一个奴隶,即成为自己的爱和憎的奴隶。
乔治·华盛顿
我们确信,普通投资者不可能通过努力来成功预测股价的变动。
本杰明·格雷厄姆
兄弟如手足,妻子如衣服。衣服破,尚可缝;手足断,安可续?
罗贯中
灾难象对私人仇敌一般毫不放松地紧紧追逐着他。
屠格涅夫
一切艺术都无非是人们走向成熟的道路。
川端康成
小说是内心生活的伟大艺术形式。
The novel is the great art form of the inner life.
菲利普·罗斯
然而,这一结论也并非宣告“法律死了”,因为那种机械的严格执行、遵守制定法的现象从来就没有在现实生活中存在过,而只出现在一些法学家的书本上或理念中。因此,如果一定要说法律死了,那么死去的也仅仅是那种于国于民有害而无利的信条主义的过于理想化的法治观,而从中生长起来的是与当代中国变革相结合的、世俗但不卑俗的法律。
苏力
人生而无知,但还不愚蠢。教育才把他们变蠢。
罗素
如果让我挑选一门课来面向公司全员讲授,无论学员是不是管理者,我会选公司业务运作和客户服务的基础知识。
帕蒂·麦考德
他们的判断仍是基于事实和数据这两个基本维度,而他们参与的这场游戏,却是在情绪的第三维和梦想的第四维上展开的。
葛卫东
嘉会难再遇,三载为千秋。 临河濯长缨,念子怅悠悠。 远望悲风至,对酒不能酬。 行人怀往路,何以慰我愁。 独有盈觞酒,与子结绸缪。
李陵
临床上最为重要的纳入标准,也是最明显的标准——治疗动机。病人中必须具备强烈的治疗动机,特别是要有强烈的团体治疗动机。
欧文·亚隆
谁不愿谈论资本主义,就应当对法西斯主义保持沉默。
霍克海默
教育,应当被人人享有,而不是少数人的特权。教育,应当培养出提升人类尊严,领导人类走向积极方向的价值观。教育,应"成为真正的学习过程,而不是地制温顺,服从、不能合理解释为什么公正和自山不应成为全人类与生具来的权利的人。
——在香港大学的演讲
昂山素季
为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。
卡耐基
怜悯体贴是一种很难得的本领,但是却常常被那些了解自己有这种本领的人乱用了。
毛姆
万恶淫为首,百善孝为先。
释义:贪婪是一切邪恶的源头,孝道乃众多善行美德之首。此句将淫乱之恶归于万恶之首,将孝道列为百善之首,劝勉人们远离邪恶,修炼孝行。
李汝珍
可进可出,若即若离,可爱可怨,可聚而不会散,才是最天长地久的一种好朋友。
三毛
在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
陶行知
那些拥有正确知识洞见的人所拥有的竞争优势甚至可以压倒那些拥有错误知识和洞见的人在财务上的优势。竞争可以测试出什么是更有效的。
托马斯·索维尔
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