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在我们生命中,有些人,再也不能回到相识的最初,但是,我们会记得。
陶立夏
荒漠中还有你在我身边歌唱──啊,荒漠也就是天堂!
梁实秋
哲学家应该成为统治者,或者统治者应该成为哲学家。
柏拉图
儿童的教养源于成人的修为而非说教。
荣格
历史对我不错,因为都是我写的。
丘吉尔
乞丐不忌妒百万富翁,虽然他们忌妒比自己收获多的其他乞丐。
罗素
孩子不需要被‘修理’,而是需要被理解。
维吉尼亚·萨提亚
要让我们自己痛恨一个人,最有效的方法大概莫过于去伤害他。这是因为,别人对我们有合理的悲愤,要比我们对他有合理的悲愤,更能引发我们对他的恨意。在我们揭发别人过错使对方羞愧时,他更可能的反应并不是变得谦卑和柔顺,而是变得咄咄逼人和火气十足。死不认错是→种响亮的噪音,可以把我们罪恶感的发声给淹没。在每一种厚颜无耻的言行后面,在每一种死不认锚的表现背后,都存在着罪疚意识。
埃里克·霍弗
不可思议之处在于受屈辱煎熬的人数如此之巨,大家一致确信他们存在着这样那样的缺陷和不足,这无异于麦卡锡主义的攻击对象突然间崩溃,承认自己有错,又或者说像是纳粹大屠杀的受害者自我憎恨,恨自己竟然是个“肮脏的犹太人”。在中国,人们的内心好像往往缺乏一种指南,使之无法承受类似的事件。
彼得·海斯勒
人年轻时,很大一部分自我是基于别人怎么看待你而创造出来的,但如果你老了,你就超越了所有这一切。
戴安娜·阿西尔
Innovation is not just about creating new products; it's about reimagining possibilities.
创新不仅仅是创造新产品,更是重新构想可能性。
马克·罗林斯
恭惟鞠养,岂敢毁伤。
周兴嗣
一个成功的投资者不需要很高的智商或丰富的商业知识,他们所需要的是一个不感情用事的冷静头脑与用合理的价格购买优良的股票。
本杰明·格雷厄姆
比如,要诚实,你松了一遍土,它绝对不会给你松两遍土的那种果;比如,要用心,你是不情愿锄的地,肯定要比认真锄的地产量少......
蔡崇达
我们能做的是不犹豫,不后悔。选择时不必瞻前顾后,优柔寡断,空耗时间。一旦选定,就勇往直前。英雄不必言悔。这六个字看似简单实则很难,真的这么做了,倒也省却了不少烦恼。
佚名
The only thing that can stop you is you.
唯一能阻止你的人是你自己。
亚瑟小子
每一次挫折都是为了更大的卷土重来。
Every setback is a setup for a greater comeback.
玛丽·布莱恩特
如果联合治疗,那么治疗师之间的持续沟通就显得尤为重要。重要的是要病人认识到治疗师们是一个稳固的、有紧密联系的团体。
欧文·亚隆
My goal is simple. It is a plete understanding of the universe, why it is as it is and why it exists at all.
我的目的很简单。它是一个对宇宙的完整理解,为什么它是这样的和为什么它存在着,仅此而已。
斯蒂芬·威廉·霍金
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
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