艺术的才能独一无二地集中在几个人身上，艺术才能的泉源是广大群众，可是艺术才能在广大群众中被窒息，这全是劳动分工的结果。
马克思名人名言哲理格言警句语录 马克思
每一个人都有一个一直守护着他/她的天使，这个天使如果觉得你的生活太过悲哀，你的心情太过难过，那么他就会化身成为你身边的某一个人，也许是你的朋友，也许是你的恋人，也许是你的父母，也许是你仅仅见过一面的陌生人，这些人安静地出现在你的生命里，陪你度过一小段快乐的时光，然后他再不动声色的离开。于是你的人生就有了幸福的回忆，即使以后你的道路上布满了风雪，可是你依然可以想起曾经幸福的事情，你就可以依然勇敢。
郭敬明
你所需要的只是爱。
Love is all you need.
克里斯·马汀
千叠云山千叠愁，一天明月一天恨。
陈继儒
“一个人”是很重要的。一切都是由“一个人”开始的。
池田大作
体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
柏拉图
Your attitude determines your altitude.
你的态度决定你的高度。
艾伦·舒格
其实我们心中只有一份爱情。我们只能在和他人的相遇、相识以及交谈中随机拾获可能与这个爱情标准相符的关系。期望达到这个目标，简直是痴人说梦…
弗朗索瓦·莫里亚克
谁是幸福的人？只有感到他人的功绩、视他人之乐如自己之乐的人。
歌德
不能走远路却有辽阔的心。
史铁生
科学教育课程的目标主要表现在：一是让科学知识有温度，奠定学生未来生活基础的同时，满足和保持他们天生的好奇心，二是科学知识有力度，养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感，三是让科学智慧有深度，提高学生发展发现美好事物能力的同时，发展学生的创造力，四是让科学信念有高度，提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识，形成社会责任。
朱永新
迷狂结合的所有形式有三个特点：它们是强烈的，甚至不惜使用暴力；它们产生于包括身心在内的全部人格；它们是暂时的和周期性的。其对立面恰好适于古今最常为人们选择的那种结合形式：建立与群体及其风俗、习惯和信念一致基础上的结合。
艾瑞克·弗洛姆
归自谣何处笛？终夜梦魂情脉脉。竹风榈雨寒窗滴。离人数岁无消息。今头白，不眠特地重相忆。
冯延巳
偶然是化了妆的必然。
玛格丽特·米切尔
兄弟相害，不如友生。
周希陶
学术之进步，必资于旧学之基础。
汤用彤
一日正当嗟悼之际，俄见一僧一道远远而来，生得骨格不凡，丰神迥异，来到这青埂峰下，席地坐谈。
曹雪芹
不断的谈论希望对人是灾难。
南丁格尔
麦田里的守望者，守不住的是时光，留不住的是乡愁。
赵麦田
大体说来， 我的计划就是没有计划。不过每个人都有秘密规划，我也不例外。写作是一种秘密恶习，就像自我虐待。一个对这样或那样事物充满了诗意渴望且倍受渴望煎熬的人，会去找寻一种才智和精神的隐秘之处，并沉溺于此。为了找到这隐秘所在，即抒情精神徜徉之地，他并非一定得愁肠百转，在生活中真的摈弃所有人和事物（我觉得，这么做的话，常常会让人在自己的游戏中败北），但是确实得放弃某些简单的例行习惯，如上班赚钱和疲于奔命等。这就是我打算在我这一年要“做”的事情。
E・B・怀特