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应当细心地观察,为的是理解;应当努力地理解,为的是行动
罗曼·罗兰
一个从不退缩,而是勇往直前的人,从不怀疑乌云会散去。
One who never turned his back but marched breast forward, never doubted clouds would break.
罗伯特·勃朗宁
The more precise the language, the more it reveals the abyss beneath.
语言越精确,越能揭示其下的深渊。
威廉·格纳齐诺
凡事皆有代价,快乐的代价便是痛苦。
张爱玲
长命也许不够好,但是美好的生命却够长。
富兰克林
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
杜甫
艺术是关于关注你周围的世界。
Art is about paying attention to the world around you.
马丁·克里德
艺术并非模仿生活,而是生活在模仿艺术。
王尔德
教师为什么要做研究?“研究”往往是一个吓住很多人的高大上的词汇。但事实上完全不是如此,因为它实在是太简单了,从实质上而言,它只不过是一种思维状态,一个友好的、拥抱变革的态度——即主动去寻找变革而非坐等变革发生。研究是一种把事情做好的努力,而不是在变革面前昏昏沉沉;研究持有的是一种主动去解决问题的思维状态,而不是船到桥头自然直的心理,它是面向未来的思考,而非昨日陈旧的思绪。
茹丝·莎高莉
不要因为害怕失去而拒绝拥有,生活中的美好总是短暂而珍贵的。
斯蒂芬·茨威格
随众生心,应所知量,循业发现。
释迦牟尼
老鼠正在房子里扒墙穿洞,但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪,而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫,如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫,那就行了,决不计较它有没有别的才能,别的才能倒是不关紧要的。
马克吐温
那时候我的年纪还那么小,怎么就可以感受到书里所说的任何东西,全神贯注地进入书里面的情景,感觉就好像是书里所发生的一切都是我亲身经历的,这太神奇了。关键是,从那个时候开始我就可以分辨是非黑白,对美好的事物向往,使我知道什么是我所需要的,什么是我所不需要的。我也可以过滤一些东西,对一些不美好的东西,我懂得疏远和遗忘;对一些美好的事情,我已经开始懂得欣赏和向往,而且态度是绝对的热情。这些美好的东西会被我永远地刻在记忆深处,而且我对于自己的判断力和对美好事物的鉴赏力永远都是充满自信的。
蒲宁
如果不能克服自己天生的弱点,如何战胜别人?
刘墉
在我微颤的手心里放下一粒珠贝,仿佛大海滴下的鹅黄色的眼泪。
舒婷
十几岁的孩子正经历人生的一个特殊阶段——青春期。人类要到二十五岁左右才成熟。在那之前,我们极有可能在冒险与决策方面犯错。一般认为那是因为我们的额叶(即我们的大脑负责思考的地方),还没有和大脑的其他部分建立起快速的联结。但是,与此同时,我们感到兴奋的能力却已经达到一生的巅峰。青少年对事物的感受比幼儿或成人更深刻、更全面。他们冲动地展露情绪时,懂得“这不太好”或“别那样做”的能力还没跟上。有些人学会掌控冲动的时间点比较晚,但这不表示他们永远不会在行动之前就预想可能的结果。多数人终究会发展出那样的能力。
菲利帕·佩里
宁可被她讨厌,也不愿意被她漠视。
辛夷坞
无不让也,不可,说在殆。
墨子
唯物主义者是没有将来或未来的,它们只考虑感官的触觉。
鲁迅
The good life is using your signature strengths every day to produce authentic happiness and abundant gratification.
美好生活就是每天运用你的突出优势来创造真实的幸福和丰富的满足感。
马丁·塞利格曼
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