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当我开始做时,我的观点是一种灭绝的观点;当它结束时,我的观点是一种共存的观点。人们不能够太自大。我们必须意识到我们只是这个星球上众多物种中的一个小物种。如果我们希望人类再生存上一千年,现在就必须为它创造一个环境。那正是我们正在尝试做的事情。
宫崎骏
自由一旦扎根,就会像植物一样迅速生长。
乔治·华盛顿
所有管理措施,无一不与安人密切相关。
曾仕强
通过数字化使公司更加灵活。
杰克·韦尔奇
教学必须走在发展的前面。
维果茨基
最重要的不是头脑,而是指导头脑的东西。
陀思妥耶夫斯基
只要自我意识存在,人就无法逃脱死亡、孤独和悲伤。
克里希那穆提
要做的事情总找得出时间和机会 ; 不要做的事情总找得出借口。
张爱玲
教育史上有个非常有意思的现象,某些学校在某个时期,充满天才创造的活力,人才辈出,然而不久,开始陷入卖弄炫耀,墨守成规。原因在于,他们已经被那些呆滞的思想完全束缚。
怀特海
离去,让事情变得简单,人们变得善良,像个孩子一样,我们重新开始。
佚名
数学家的创造并非自发生成,而是源于长期潜意识的酝酿,突然的灵感不过是前期工作的显露。
亨利·庞加莱
演戏对我来说是一种表达,每一个角色都是我生命中的一段旅程。
张凌赫
劫富无法济贫。
丘吉尔
No hay nada más fantástico que la realidad misma.
没有什么比现实本身更魔幻。
胡利奥·科塔萨尔
不要看面孔,姑娘,要看心,英俊少年的心往往长成畸形。
雨果
马蹄匠铁匠以及一切与这种金属打交道的人,对这种现象起了一个术语,叫做:“铁浸渍了!他们使用了加工大麻的专用语,因为大麻是用浸渍来分解的。
巴尔扎克
但愿我和你,是一支唱不完的歌。
王小波
向孩子传递知识有两种方法:一种是以你的所知作为起点,另一种是从孩子的所知开始。显然,后一种方法更有效。它可以打破你们之间的壁垒、节省时间,并且更高效深入地将你们可以分享的认知连接起来。因此,给孩子讲艺术,我们首先要问“你看到了什么”,而不是“看这个”或者“你应该知道……”
弗朗索瓦丝·芭布-高尔
夫五音不闻,无以别宫商;五色不见,无以别玄黄。
诸葛亮
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南。
刘彻
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