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你陷入怠惰、懒散、空虚的情绪中动弹不得时,往往是因为你的大脑处于模糊状态。大脑要么不清楚自己想要什么;要么同时想做的事太多,无法确定最想实现的目标是什么;要么知道目标,但没想好具体要在什么时候以什么方式去实现。
周岭
天能生物,不能辨物,地能载人,不能治人。
荀子
你越热爱你所做的事情,你就会越成功。
The more you love what you do, the more successful you'll be.
玛丽亚·凯莉
经济的进步依赖于持续的创新和技术进步。
亚当·斯密
爱原来就为的是相聚/为的是不再分离/若有一种爱是永不能相见/永不能启口/永不能再想起/就好像永不能燃起的火种/孤独地/凝望着黑暗的天空。
席慕蓉
生命的意义在于离去时比降生时灵魂更高尚。
稻盛和夫
我遵循的原则是避免讨论我没有亲身经历的事,或不是我独自发展出来的东西,以及我还没有完全吸收消化,没办法不费吹灰之力写出来的东西。
塔勒布
一切出色的东西都是朴素的,它们之令人倾倒,正是由于自己的富有智慧的朴素。
高尔基
The writer must be a perpetual beginner, always doubting, always searching.
作家必须是一个永远的初学者,总是怀疑,总是探索。
马里奥·巴尔加斯·略萨
每天早晨睁开眼睛,我就想能做点什么惹人注目的了不起的事,想象自己有朝一日如绚烂的烟花噼里啪啦升起在城市的上空,几乎成了我的一种生活理想,一种值得活下去的理由。
卫慧
我愿意投资于自己的成长,因为这是最有价值的投资。
奥格·曼狄诺
不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
泰戈尔
学不博者,不能守约;志不笃者,不能力行。
学识不够渊博的人们,就无法能够得到其中的要领。志向如果不够坚定,这样就不能够努力践行。
二程
来如风雨,去似微尘。
周希陶
一次去,一场沧桑,失乡的人是不该去拾乡的,如果你的心里还有情,眼底尚有泪,那么故乡不会只是地理书上的一个名词。
三毛
老人的年岁正像岁末的月份牌,撕一张就短一张,而眼看着已经只剩下不多的几张了。
老舍
评价具有反馈调节、导向激励和反思总结等功能,是教学活动不可或缺的组成部分。评价取向:“发展为本”超越“奖优罚劣”。评价:内容:“整体多维”超越“唯智倾向”。评价主体:“多元主体”超越“一元权威”。评价方法:“灵活多样”超越“机械僵化”。评价走势:“学本评估”超越“学业评价”。
曾文婕
我年轻时领会过一种高尚的情操,我至今不能忘掉,这是我的苦恼。
歌德
我爱生活,为了它的美好,我投入了战斗。人们,我爱你们,当你们也以同样的爱回报我时,我是幸福的;当你们不了解我时,我是痛苦的。如果我曾得罪过谁,那就请原谅我吧。如果我曾安慰过谁,那就请忘却我吧。永远不要让我的名字同悲伤连在一起。…… 我为欢乐而生,我为欢乐而死,如果你们在我的墓前放上悲怆的天使,那对我是不公道的。
尤利乌斯·伏契克
有意十分开晓露,无情一饷敛斜阳。
范成大
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