地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
毛泽东名人名言哲理格言警句语录 毛泽东
我思考历史的重量。
I think about the weight of history.
西蒙妮·利
君子求诸已，小人求诸人。
吴兢
穷人总是把好的东西送人，还担心别人瞧不起，看不上。而富人则是把自己不用的东西送人，还认为别人没吃过，没见过，也没用过。穷人是小心翼翼的大方，而富人却是大大方方的小气，所以，请收起你的傻大方，你的感情和面子，在利益面前那是一文不值，做人有时不需要太大方。
王志文
爱情是一种宗教。
罗兰
"Language is the house of being. In its home man dwells."
语言是存在的家。人在其中栖居。
沃尔夫冈·希尔比希
开玩笑是件严肃的事情。
丘吉尔
数不清的奥秘奇景使字宙熠熠发光，同时构成了一种无名语言的音节，这种语言要求我们选辞缀句，创造一种领我们向真理登堂入室的妙语。
奥德修斯·埃里蒂斯
你心中没神，怎么能相信有地狱呢？不相信有地狱的人，也不会有自己的天堂。
迟子建
昨日之非不可留，留之则根烬复萌，而尘情终累乎理趣；今日之是不可执，执之则渣滓未化，而理趣反转为欲根。
陈继儒
天将与之，必先苦之；天将毁之，必先累之。
刘向
教师这个职业有时候就像医生，医生治病救人，教师则矫正学生错误的思想和行为。孩子的过失就像是小小的疾病，我们不能讳疾忌医，隐瞒包庇，更不能谈虎色变，夸大问题。作为老师和父母都应该珍视每个孩子的过失，因为学生犯错的时候往往是教育的最佳契机——内疚和不安使他们急于求助，这时，学生潜在的问题就会暴露无疑，帮助学生找到并让学生直面自己的问题所在，便是教师的首要任务。以学生的成长为目标，理解、尊重、信任，用真情换取真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，用心灵照亮心灵。
桂贤娣
在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。
居里夫人
Mental processes are the tools by which we build our survival.
心理过程是我们构建生存的工具。
塞巴斯蒂安·维特尔
骐骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰也，驽马先之。
刘向
爱我更多，好吗？爱我，不是因为我美好，这世间原有更多比我美好的人。爱我不是因为我的智慧，这世间自有数不清的智者。爱我，只因为我是我，有一点好有一点坏有一点痴的喔，古往今来独一无二的我，爱我，只因为我们相遇。
张晓风
战争是人类文明的最高成就。
巴顿
未来属于那些相信自己梦想之美的人。
The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams.
埃尔西·索蒂罗普卢
为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。
苏洵
如果你想走到高处,就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上。
尼采