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你不可能让公司所有人都满意,因为人人都有不公平的幻觉,人人都有高估自己的倾向。但分配上要有明确依据。
小马宋
人生期于有为,不期于长年。
【释义】人生的意义在于有所作为,而不在于活得长久。
顾炎武
在中,作者提到了6个武器:互惠、喜爱、承诺一致、社会认同、权威、稀缺。
成甲
最好的来自最坏的。
迈克尔·乔丹
爱情如春天的花朵,绽放时绚烂无比,却需以温柔的呵护,方能抵御秋风的凋零。
弗里德里希·吕克特
· 我们对那些使用财务杠杆的金融公司尤其担心(银行也属于使用财务杠杆较大的金融公司),如果他们开始讨论自己在控制风险上做得如何出色,这会让我们感到紧张。我们比其它人更早感到焦躁不安,每当出现这样的焦躁情绪,我们就会把钱放在桌子上(芒格意为清仓),你只能适应这种做法。
查理·芒格
每个词都知道一些恶性循环的事情。
"Every word knows something of a vicious circle."
赫塔·米勒
首先和最后要求于天才的事,就是热爱真理。
歌德
学以致用,鼓励孩子将所学知识应用于实际生活中,培养他们的实践能力。
卡尔·威特
比起那些过度爱我们的人,我们更接近那些恨我们的人。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
许多学校用戏剧表演作为一种任何学科教学的第一步的辅助工具,在较低年级尤其是这样。……教师们总是催促儿童读得“自然些”,“就像说话时那样读”。但是当一个小孩对于他课文中见到的东西毫无交流的动机时,尽管他在读,心里却知道教师也有书,而且能比他讲得更好,因此即使他想表现得自然些,也往往是被迫的和勉强作出的。每一个留心观察的人,谁都知道有些儿童常常虽然不是在单调乏味的朗读,却学着一种虚假的状态,装出一种肤浅的“生动”和假扮出来的“活泼”。戏剧表演既能保证把注意力引到课文的思想上来,又能保证学生自发地而不是矫揉造作地大声朗读,这种朗读足以使大家都能听到,并且发音很清晰。
杜威
正确和善良之间,永远选择善良。
凯文·凯利
失败可以导致胜利,死亡可以导致永生。
泰戈尔
当你不再以自由为目标,你便真正自由了。
纪伯伦
一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养。
杨绛
浪漫的本质是不确定性。
王尔德
对于别人的要求,要思考一下,拒绝还是接受,底线在哪里。付出,问心无愧;拒绝,大方坦荡。
理微尘
为了练习,首先神造了傻人,然后祂创造了教育委员会。
马克吐温
有些人的渴望受阻,不知道自己有什么感觉或想要什么。没有意见,没有冲动,没有特别的偏好,只能仰赖他人的欲望生活。这种人通常很无趣。
欧文·亚隆
成功的秘诀在于开始行动。
The secret of getting ahead is getting started.
马克·吐温
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