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海底捞张勇曾说:“光给吃喝不给爱是养牲口,给了吃喝还给爱是养宠物,给了吃喝、给了爱还给希望才是养员工。”
张丽俊
我要生活在世界上,爱这世界上的一切,什么都不能伤害我,什么都不必伤害我,我愿意接受形形式式的生活,不管它是怎样忧伤痛苦; 我觉得只有生生不息, 一个生命接一个生命才能满足我的企求, 我的活力,我的好奇心。
毛姆
任何时候都要做回自己!
张德芬
什么是爱?一身两心;什么是友谊?两具一心。
吉卜林
在美国,有太多的孩子在逆境中挣扎。许多孩子从一出生就不知道他们需要什么,才能使自己的人生配得起自己的潜能。他们在挣扎,我们不能袖手旁观。
达娜·萨斯金德
她的心掉在了时间的深渊里,无底地坠落,没有可以攀附的地方。
王安忆
我总觉得大多数人这样度过一生好像欠缺点什么。我承认这种生活的社会价值,我也看到了它的井然有序的幸福,但是我的血液里却有一种强烈的愿望,渴望一种更狂放不羁的旅途。我的心渴望一种更加惊险的生活。
毛姆
我们所爱的,美丽而纯洁的东西,不是用来占有的,而是用来相信的。
玛丽·奥利弗
我不想仅仅因为我的冠军头衔而被记住,而是因为我打球的方式。
I don’t want to be remembered just for my titles, but for the way I played the game.
拉斐尔·纳达尔
所以如果获得了什么成就,要积极的回馈这个社会,你的不一定属于你,你的机会属于你吗?时势造英雄。
罗翔
拥有财富的人,不如拥有智慧的人。
弘一法师
"Writing is a way to give life to our thoughts."
写作是赋予我们思想生命的一种方式。
贾森·雷诺兹
10.名教师的培养不是重知识灌输,重某些技能技巧的传授,而是要滋养心灵,抓生命感、价值感、使命感的唤醒进行自我潜能开发,激发旺盛的教育生命力。
王荣华
在艺术教育里,艺术本身并非目的,而只是达到目的的手段。艺术教育的目标是借创造过程促使个人更有创意,而不管其将创意如何应用。如果某儿童长大后能因他的美感经验而变得较有创意,而且能将他的创意运用在日常的生活和专业上,那么艺术教育的主要目标之一便达成了。
维克多·罗恩菲德
总是看别人眼色行事会沦为庸俗,为了彰显个性而特立独行也好不到哪去。
林语堂
每一种语言文字中,都有很多词汇被认为是同义词,但是,凡是用心学习语言文字的人都知道,世界上并不存在所谓的同义词,所有的同义词都有一些微小的或明显的差别。
查斯特菲尔德
有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位,你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
泰戈尔
我们都是由这种混合物造成的,一半是冷漠无情,一半是卑鄙邪恶。
萨拉马戈
夜晚的海水无论多黑,都会在清晨变蓝。
维·苏·奈保尔
当我如此贪得无厌,将风景一一攫入心扉,敢情我自己也成了他人眼中的晨景?
舒婷
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