科学的进步是我们逐渐意识到自己无知的过程。
教学不是传递知识,而是为知识的产生或构建创造可能性。
世界是个好地方,值得为之奋斗。
在探索现实基本性质的旅程中,我们必须准备好质疑我们最珍视的假设。
I'm not a businessman, I'm a business, man.
拍卖的价值不仅在于产生的收益,还在于分配的效率。