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寥落悲前事,支离笑此身。
戴叔伦
在时代变迁的洪流中,如何获得内心的平静呢?我的答案是:成长。
雷军
宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底,这是中国经济进入新常态后的政策框架。
高培勇
随兴漫游是青春的乐趣, 这乐趣随着青春一道消失; 从那以后我踏上旅途, 除非我心中有一个目的。 可是只飞向目标的目光 无缘享受漫游的快感, 林泉和风光守候在路旁, 我却对这一切视而不见。 我现在要继续学习旅行, 以免瞬间的纯净的光彩 因渴求星辰而变得苍白。 这是旅行的艺术:随星宿的阵容 一同飞逝,即或停一停 也是去迷人的远方的途中。
赫尔曼·黑塞
秦淮河的总是绿的,任人影的憧憧,歌声的扰扰,总像隔着二层薄薄的绿纱面幂似的,他尽是这样静静的,冷冷的绿着。
朱自清
那么多的冒着雨,冒着雪,冒着寒风,都是为了一个共同的理由一回家。
辛夷坞
要解决观点分歧,就将辩论公开化。鼓励以事实为依据的公开辩论。团队会被分成三四个人一组来就解决问题的办法进行辩论,然后陈述解决方案。辩论陷入僵局时,尝试站在对方的立场上辩论,找到自己立场中的漏洞。
帕蒂·麦考德
愁烦中具潇洒襟怀,暗昧处见光明世界。
王永彬
过去属于死神,未来属于你自己。(5月8日之每日名言)
雪莱
然而,对于偏见或许我们应该大度一些。就其纯粹状态而言,偏见不过是人类社会的运作与繁荣的一种观点,并由此为出发点对各个事件予以逻辑一致的评估。偏见就像掠过事实的一枚镜片,旨在将眼前的事物看得更清楚。偏见致力于解释事实的真相,并引入一套用来评判想法和事件的价值观,因此,对偏见采取避之不及的方法似乎有点小题大做。我们的任务应该是去寻得方法,以便采用其中较为可靠和有益的部分。
阿兰·德波顿
把员工培训得足够好,让他们有能力离开;对待他们足够好,让他们不想离开。
Train people well enough so they can leave, treat them well enough so they don't want to.
理查德·布兰森
中国立法者以天下太平为治国的主要目标。在他们看来,俯首听命是维持天下太平的有效手段。基于这种想法,他们认为应该激励人们敬重父亲,为此他们不遗余力。他们规定了数不清的礼仪和仪规,用来表示对父亲的敬重,生前如此,死后亦然。……敬重父亲就必然与敬重所有可以视同父亲的人相关,诸如长者、老师、官员、皇帝。对父亲的敬重意味着父亲以关爱回报子女。与此同理,长者以关爱回报幼者,官员以关爱回报属下,皇帝以关爱回报臣民。所有这一切构成礼仪,礼仪则构成民族的普遍精神。中华帝国构建在治家的理念之上……这些日常细节不断地唤起必须铭刻在心中的一种感情,而正是每个人心中的这种感情构成了中华帝国的治国精神,我们就会明白,此类具体行为没有一件是可有可无的。
孟德斯鸠
你要看一个国家的文明,只消考察三件事:第一看他们怎样待小孩子;第二看他们怎样待女人;第三看他们怎样利用闲暇的时间。
胡适
天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。
老子
光不仅是照明,更是情感的语言
Light is not just illumination; it's the language of emotions.
张明
安得万里风,飘飖吹我裳。
杜甫
教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育,培养出的人应该具有“协作精神,同情心和服务他人的精神。应有健康的体格,养成卫生的习惯,并有相当的运动技能。应有研究的态度,充分的知识,表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美,养成欢天喜地的快乐精神,消泯惧怕情绪。
陈鹤琴
外向的人也许会左右这个世界,但是内向的人才会创造世界。
罗永浩
专家就是在一个非常狭窄的领域里犯了所有可能犯的错误的人。
尼尔斯·玻尔
学习策略的培养:不要求低年级孩子学习过多复杂的学习方法;帮助中年级孩子学会纠正错误、总结、求助、查找学习资料。调动孩子学习新方法的积极性。引导孩子学习新的学习方法。
边玉芳
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