批判教育学的任务是忘却塑造我们身份的主导意识形态,并重新构想集体抵抗的可能性。
在没有其他信息的情况下,参数的最佳估计是其样本值。
我不用尊重和害怕任何人!
——抵日本神户时谈话,1895年11月12日
大萧条是二十世纪的决定性宏观经济事件,它引发了对宏观经济理论和政策的根本性重新思考。
存在的真正意义不在于静态的存在,而在于动态的生成。