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承认自己的无知,乃是开启智慧的大门。
罗翔
一旦技术成熟,就必然会出现下一步的创新。
马特·里德利
“女人可以原谅男人对他的伤害,”他说,“但是永远不能原谅他对她做出的牺牲。”
毛姆
人的行为总是服务于自身的需要及价值观。
马歇尔·卢森堡
记忆是有选择性的,我们只记住我们想记住的。《我的世纪》
君特·格拉斯
花时间精力去凿许多浅井还不如花相当多的时间和精力去凿一口深井。
罗曼·罗兰
人生不谈目的,贵在行动。
塔勒布
法者,天讨也,以公守之,以仁行之。
曾国藩
永远想行业第一名看齐。
徐鹤宁
父母要想让孩子正确成长、行为得体,那种一本正经的灌输和说教是效果不大的,你要想让孩子成为什么样的人,你就必须在孩子面前展示出符合你期望模板的行为。
菲利帕·佩里
知识的最大敌人不是无知,而是知识的幻觉。
The greatest enemy of knowledge is not ignorance, it is the illusion of knowledge.
约翰·轩尼诗
本当の強さは、弱さを認めることだ。
真正的强大是承认自己的软弱。
石田衣良
退出江湖?!如果你的下一代抵惑不住练武的诱惑,再拿起剑闯荡江湖,你能阻止的了他们吗?江湖?有人就有恩怨,有恩怨就有江湖,人就是江湖,你怎么退出江湖?!
李连杰
生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。
鲁迅
我最后悔的,是教会了她们如何索取。
巴尔扎克
校长为实现教育目标要履行激励、控制、协调的作用,管理职能就必须要对教职工(包括其他领导成员)和学生施加影响。影响的方式主要有三种,即以权、以法、以德。利用行政手段、法规制度施加影响是很有必要的,但更具有深远意义影响的是“以德生威”。
汪昌兵
古之立言者,皆有所为而发也。
古代著书立说的人,都是有所为而发的。
梅曾亮
好心肠一条,慈悲意一片,道理三分,敬人十分,道德一块,信行要紧,老实一个,中直十成,豁达全用,方便不拘多少,此十味药,用包容锅炒,用宽心炉炖,不要焦,不要躁,去火性三分(脾气不要大),于整体盆中研碎(同心协力)三思为本,鼓励做药丸,每日进三服,不限时,用关爱汤服下。
星云大师
专一并不是非要一辈子只爱一个人,而是爱着那个人的时候只对她好。
辛夷坞
人生穷不怪父,孝不比兄,苦不责妻,气不凶子,一生向阳,哪怕一世尝尽百苦,只为换取一丝甘甜,也算值得了。
梁晓声
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