我在寻求被背叛的痛苦感受，我全身心的接纳这种感受，并放下对他的需要。
张德芬名人名言哲理格言警句语录 张德芬
人如无廉耻心，就如同禽兽一般。
塞内加
事者生于虑，成于务，失于傲。
事情产生于谋划，成功于竭心尽力，失败于骄傲自大。
管仲
Those of us who have been fortunate have a duty to give back.Whether one gives a lot as one goes along as I do, or a little and then a lot (when one dies) as Warren does, is a matter of personal preference.
我们这些幸运的人有责任回馈社会。至于是像我这样边走边捐，还是像沃伦那样先捐一点，然后（死后）再捐很多，这是个人喜好问题。
查理·芒格
内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。
塞内加
人活着，都会经历失去，我们都害怕失去。但面对这种害怕，最有力的反击就是认真活好每一分钟、每一秒钟。
朱媛媛
企业要发展，人才是关键，必须建立完善的人才培养体系。
杨汉宏
Maintaining curiosity is the source of innovation.
保持好奇心是创新的源泉。
汪滔
物是人非，环境转变太大，唯一相同的是，仍不知，明天的我，何去何从。
亦舒
真正的技术赋能是让复杂变简单，让不可能变可能。
汤道生
倘只看书，便变成书橱。
鲁迅
飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
司马迁
你无法取悦所有人，所以别尝试。
You can’t please everyone, so don’t try.
贾斯汀·比伯
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕
死不是生的对立，而是它的一部分。
村上春树
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
鲁迅
送了人不是更松心吗？反正是个姑娘不值钱。要不是小栓子死了，丫头子，我不要也罢。
林海音
爱是永远不能封口儿的创伤。女人爱别人的时候儿，必须会觉得自我失去了什么，那是她心灵的一部分，她于是各处去寻找失去的那部分灵魂，因为她明白，若不去找到，自我便残缺不全，便不能宁静下来。仅有和自我的意中人在一齐时，才又完整如初；可是自我的意中人一旦离开，自我又失去意中人携走的那一部分，那就直到重新和意中人团聚时，才又得到安宁。
林语堂
缺乏人际交往的家庭生活难以促进儿童社会关系的建立，它会使儿童变得疑心重重，只关心自己的利益，阻碍了儿童的社会意识发展。
阿德勒
上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
孙子