自由是对必然性的认知。
译文:不能让智巧劳烦打扰我们的心境,不能让私利拖累我们的自身;把国家的治乱寄托在法术上,把是非的判断寄托在赏罚上。
教室是更大社会的缩影,因此,它是关于意义、身份和权力的斗争场所。