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中国穷人为什么穷,因为他们都有仇富心理。
厉以宁
那些美丽的小鱼,它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情,亦从不哭泣。它们是我的榜样。
张爱玲
“1+1 > 2”的意思是班级制度要形成体系,相互联系,相互配合,就能发挥比单一制度更好的效果。每一项制度都有她的作用,但是,这种作用是局部的、有限的。做教育管理要善于“打组合拳”,每一项制度在独立发挥它的作用的同时,一定要依附于一个完整的制度体系。多个相互联系的制度配合起来使用才能得到最佳效果……
李伟
当有一天你的孩子要参加一门截止到4点钟注册的重要考试,你却在4点01分才登上网页时,你很可能会回忆起大约15年以前错过飞机的事。当时你就是因为晚了两三分钟,冲到机场时登机口已经关闭了,无论你如何软磨硬泡,机场工作人员就是不让你上飞机。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。
史铁生
竞争和集中管理二者如果是不完全的,都将成为拙劣的和无效率的工具,它们是用来解决同一问题的只能任择其一的原则,把两者混合起来就意味着哪一个也不能真正地起作用,其结果反而比始终只凭借二者之一的情况还要糟些。
哈耶克
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
赫尔巴特
担当人性中最大的可能,这是一个好公式。
安德烈·纪德
谁都希望全渠道覆盖,问题是你的精力和成本够不够。
小马宋
这是一条柏由公路。左侧是沙滩,右侧是一片松林,一望无垠,开阔悦目,柏油马路婉如一条白线。万里晴空,连遥远的伊豆半岛上空也清朗晴明,浮现出富士山的山姿。涛声呼啸。沙滩无尽地伸展。小松树低矮而整齐,是一副坦荡而明亮的景致,还有一片松苗丛生的沙地。
川端康成
你观察任何一个发脾气的孩子时,会发现他们并非乐在其中。他们发脾气不是因为喜欢那样做,那不可能是他们预谋的策略,他们只是展现出真实感受,表达失落、愤怒与难过罢了。
菲利帕·佩里
人间有味是清欢。
苏轼
儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
蒙台梭利
恋爱跟火同样的贪滥,同样的会蔓延,同样的残忍,消灭了监牢结实的原料,把灰烬去换光明和热烈。时间对友谊的磨蚀,好比水流过石子,反而把它洗濯的光洁了。
钱钟书
宗教如萤火虫,为了发亮,非要有黑暗不可。
叔本华
以为有了翅膀,就会变成一只鸟,以为变成鸟之后,就可以拥有自由。而今,拥有了期盼的翅膀,却只能在小小的空间里,飞翔,遗失了自由,原来自己还是搞不懂,是想要翅膀,飞翔,或是自由,还是只要一种追求飞翔的感觉。
几米
当你在一生中做某件事做得最好时,你真的不想放弃——对我来说,那就是网球。
When you do something best in life, you don’t really want to give that up – and for me it’s tennis.
罗杰·费德勒
不幸福只是因为你“感觉不幸福”。人生是否幸福主要还是由主观意识来判断,主观因素比客观因素重要得多。
叔本华
亲爱的,我知道我死后,你会常来看我。 来时步行, 回去千万坐马车。
木心
当人类开始使用工具,并用其创造自然界最初没有的东西的时候,我在人类身上看到了上帝的影子。
达尔文
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