浪漫阶段是教育自由的第一个时期，而后是精确阶段、综合阶段。
怀特海
人类大脑永恒地活动着，精微、包容、易感。唯磨砺它，方能延长其生命。
怀特海
若把智识教育仅当培养机械智力，让学生获取有用真理既定表述，便不可能有进步。
怀特海
生命：“人”是教育的根本目的；生活：教育的唯一主题；生长：适应学生智力发展节奏。
怀特海
所谓知识的利用，是指要把它和人类的感知、欲望、希望，以及能调节思想的精神活动联系在一起，那才是我们的生活。
怀特海
我们所要的理解是一种对持续的当前的理解。过去知识的唯一用处，就是将我们武装起来以面对当前。
怀特海
无论认为所教学科多有趣，都须当场激发学生；无论想加强何种能力，都须当场实施。
怀特海
心理的发展由自由-纪律-自由的周期构成，这些周期似单位细胞组成生长阶段的有机结构。
怀特海
学生潜意识的判断力，能助其于实践中想起如何运用曾学的普遍原理。
怀特海
业余爱好者有鉴赏力，掌握程序化工作时具多种才艺，但缺专业知识赋予的预见力。
怀特海
一个时代无论是两百年前或两千年前，同样都是过去，其价值是为当下提供帮助。
怀特海
艺术与科学能让人们在辛勤劳动时，感受到既定目标达成的喜悦。
怀特海
在比较小的年龄反复灌输精确的科学知识，就会扼杀学生的首创精神和求知兴趣，使学生躲避任何能够恢复他们心智的科学主题。
怀特海
真正有价值的教育是使学生透彻理解一些普遍的原理，这些原理适用于各种不同的具体事例。
怀特海
知识是智识教育主要目的，但“智慧”这一成分更模糊也更重要。
怀特海
真正的勇气，不是战胜难缠的对手，而是敢于直面内心的缺陷与恐惧。
韩笑
要做一个合格的销售人员，首先应该学会的是如何面对复杂的人。
韩笑
所有看起来唾手可得的光鲜亮丽，背后都是无人知晓的砥砺前行。人生从来都没有“天上掉馅饼”的幸运，也不存在不期而至的惊喜，更没有突然降临的奇迹。有的只是努力打拼、辛勤耕耘后的如愿以偿、苦尽甘来。
韩笑
越是单纯的东西，越是需要付出百倍的努力去捍卫它。把一种单纯的信念贯穿于生活之中，往往需要付出并不简单的代价。它需要疯狂的热情去浇灌，也需要坚强的内心去支撑。
韩笑
成功就是坚定一个信念、认准一个目标。一个人如果没有目标，是没有动力的。
韩笑
精明的生意人是不会将对人的信任与对产品的信任混为一谈的。
韩笑
一家企业之所以会走向衰落，往往不是因为竞争的激烈、经营的不善，而是因为丢掉了心中坚持的信念。
韩笑
自己掌握的本领多，至少说明自己的智商高、悟性强，会增强自己做事的自信心。
韩笑
只靠信心是不可能完成销售任务的，脚踏实地地去跑业务才是正道。
韩笑
人家说我是营销女皇，但是我没有任何诀窍，只有两个字——诚信，一定要让经销商、合作者跟你共赢。
韩笑
我与其他女人不一样，从小就想做点儿事业。有人说，当一个女人说她的快乐只有在事业中寻找时，内心一定充满了人们难以想象的孤寂和苍凉。但我不这样认为，只有生活而没有工作，人生就没有价值。
韩笑
丈夫的突然离世让她明白了一个道理：女人只有靠自己，才是最靠得住的，永远都不要把自己的命运交到别人手里。
韩笑
对自己狠一点。逼自己努力，再过五年你将会感谢今天发狠的自己，恨透今天懒惰自卑的自己。
韩笑
有目标、有追求，懂得自我反省，才是一个企业该有的态度。
韩笑
董明珠认为，最好的母爱是给儿子一个坚强的性格，培养他独立生存的能力，让他学会一切靠自己，而不是凡事依赖父母。
韩笑