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「信念!有信念的人经得起任何风暴。」- 奥维德经典语录
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信念!有信念的人经得起任何风暴。
奥维德
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艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。
战争用伯也用黄金
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10句
战争用伯也用黄金。
奥维德
认识秘密的途径是爱情。
奥维德
爱情首先是给而不是得。
奥维德
勇者处处是家乡。
奥维德
滴水穿石,磨杵成针。
奥维德
爱情是一种战争。
奥维德
火愈盖就燃烧得愈旺。
奥维德
大家都畏惧的人，等待他的。将是身败名裂。
奥维德
每个人的心里都有一只虎，一头猪。
奥维德
美貌之女人犹如才智于男子，是至。
奥维德
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10句
你们从我这抢不走任何东西，如果一个人愿意给，那就谈不上抢。
塞涅卡
做任何事，一旦认真，就不会好玩。
亦舒
一个女人在用一生的辛勤、最美好的青春，来维护一个承诺，她的虚荣是可以理解的，任何话，说多了就很廉价。
陈果
任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
陆小曼
我了解你们的种族。它是由绵羊组成的。他们给少数人统治着，很少或者从来没有给多数人统治过。他们压抑了自己的感情和信仰，跟随着一小撮拼命喊叫的人。有时候那喊叫的人是对的，有时候是错的；可是那没关系，大伙儿总是因为你们永远并且始终是少数人的奴隶。从来没有一个国家，在那里大多数的为心坎里是忠于任何这种制度的。
马克吐温
那些想把政治与道德分开论述的人，于两者中的任何一种，都将一无所获。
卢梭
她心里又泛起烦恼，因为做一件事非得为他人是愚蠢的。她宁愿像理查德那样，纯粹为自己办事。她一面等着穿过街，一面想，她有一半时间不单是为了把事情做好，而是为了使人们产生这样那样的想法。她知道这是愚蠢之极的表现，因为任何人一刻都没有接受她的诱导。
弗吉尼亚·伍尔芙
人生在世有两种境界，一种是痛而不言，一种是笑而不语，痛而不言是一种智慧，笑而不语是一种豁达，拥有这两种境界任何其一的人都是高尚的人，可惜我不是。
王蒙
如果历史教育了我们什么，如果生活教给我们什么，那就是我们可以杀任何人。
马里奥·普佐
冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。
冰心
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
勇者处处是家乡。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
友谊是一个神圣而又古老的名字。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
有多少女子一直渴望着那些离开她们的人，却厌恶那些总是热心趋奉她们的人！
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。美好的事物里蕴藏着希望。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
造成创伤和提供救护是同一只手：我教你们恋爱，也教你们治疗。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
战争即和平，自由即奴役，无知即力量。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
战争用伯也用黄金。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
战争用伯也用黄金。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
挣断伤害心灵的锁链，永远放弃忧虑的人有福了。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
只有能够实现的希望才能产生爱，只有希望才能保持爱。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
爱容易轻信。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
培育爱情必须用和声细语
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
性格由习惯演变而来。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
谁口口声声说我不爱,谁就在爱。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
战争用伯也用黄金
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
友谊是一个神圣而又古老的名字
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
幸运的爱，与勇者长相随。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。
奥维德
奥古斯都时期第三个重要诗人
爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
爱容易轻信。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
培育爱情必须用和声细语
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
性格由习惯演变而来。
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的，最有教益的模范，是学生最适生生的榜样。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
自我教育。教师只有不断地进行自我教育、自我培养、自我完善，才有可能胜任自己的职业。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
教师要有崇高的责任感。教师对待自己的教学工作要勤勤恳恳，任劳任怨，要以崇高的责任感与使命感对待自己的教师工作。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
教师要有良好的教育素养和教学技能。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
教育的最高目标或最终目的在于培养激发“为真、善、美服务的”的主动性，培养独立性，使人达到自我完善，实现和谐发展。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
良好的教学致力于实现学生掌握科学知识和发展智力两方面的目的。所有的教学既是形式的，又是实质的。形式教育只有在实质教育中才能形成，实质教育只有在形式教育中才能产生。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
首先，和谐发展是针对全人类而不是针对个人而言的。其次，和谐发展主要是针对人的身体与精神统一而言的。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
天资为人的发展提供可能性，教育是促使个人天资得以最大限度开发的最佳工具，天资的发挥与教育的实施均须注重个人自主自由的发挥，必须注意个人自主学习的进行。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
在个人的发展过程中，共有三个因素发挥影响，即天资、教育与自由自主。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
遵循连续性与彻底性原则。教师必须有步骤地引导学生进入与其年龄和天性相符的主动性阶段，使学生一直处于连续的发展与学习的过程之中。
阿道尔夫·第斯多惠
被誉为“教师的教师”
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
