「When children do not have the ability to control the development of the time, "let the children want to do anything" is contrary to the concept of freedom.」- 蒙台梭利经典语录

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When children do not have the ability to control the development of the time, "let the children want to do anything" is contrary to the concept of freedom.

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💡 解读： 当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
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我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
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儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
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当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
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孩子们喜欢安静练习与自由选择。
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人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
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我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
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成人应该敬畏儿童。
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尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
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人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
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母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
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但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟 李娟
但愿同入梦。
琼瑶 琼瑶
悲伤就是知识
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表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡 塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴 亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯 恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩 吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶 周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰 罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁 列宁
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当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
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教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
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道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
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儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
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我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
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Who can not be independent, who can not talk about freedom.
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Children's education is one of the most important problems of human beings.
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Teachers must give everything for the good man.
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The freedom to set up in the rules is the real freedom!
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Children's need for activities is much stronger than the need for food.
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Many of the children's minds are branded with the intention of an adult.
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Stimulate the life, let the life free development, this is the educator's primary mission.
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The educational system is based on the senses, taking the thinking as the process and the freedom as the goal.
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Children should be loved by the adult, not by the love of the adult life.
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Education requires only one: through the child's inner strength to achieve self learning.
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All children's education must follow a principle, that is, to help children develop physically and mentally.
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I saw it, I forgot, I heard it, I remember, I did it, I understand.
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Learning the correct answer will help children to complete their studies, but learn how to learn is to prepare for life.
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The progress of a child is not determined by age, but by the freedom to see everything around him.
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We have done everything for children, will bear fruit, not only affect his life, also decided his life.
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Education is to inspire life, to enrich life, to help the children with their own strength to survive, and to help them develop the spirit.
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Moral malnutrition and mental intoxication are harmful to one's heart, just as the body's nutrition is harmful to the health of the body.
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Children have their own personality, he has created the spirit of the United States and dignity. The beauty and dignity is never forgotten, so his purity and very sensitive heart we need the most prudent care.
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We all know that the period of children's development is the most important period of life. Moral malnutrition and mental intoxication are harmful to one's heart as well as the health of the body. So, children's education is an important issue of human development.
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儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
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当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
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通过日常练习，儿童充满了自信，但这并不意味着他已经变得完美了，而只是意味着他感觉到了自己的能力，而且跃跃欲试。
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心理学家也一致同意，教学方法只有一个，那就是必须保持学生的高度兴趣和强烈而持续的注意力。因此，教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。
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激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。在进行这样一种细致的工作时，需要有高度的艺术，要把握时机和恰到好处，不致造成干扰和偏差。孩子们的心灵正在充分发展，他们的生命依靠自己的力量，而我们只能是帮助他们。
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儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切。
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人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
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儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。
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小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。
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没有人能代替孩子的成长。
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我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐。
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导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理。
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孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好。
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在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为。
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生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。
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断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物。
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