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「成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连。」- 蒙台梭利经典语录
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成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连。
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孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心...
孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自...
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10句
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
蒙台梭利
当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
蒙台梭利
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
成人应该敬畏儿童。
蒙台梭利
尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
蒙台梭利
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
蒙台梭利
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
我一生所主张的，就是生活，对人们必须抱持积极的态度
高尔基
“你为什么总是喜欢穿黑衣服？”“我在给我的生活戴孝。”
契诃夫
生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。
舒婷
我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
李开复
生活不过是一片混乱，充满了各种可笑的、龌龊的事情，它只能给人们提供笑料，但是他笑的时候却禁不住满心哀伤。
毛姆
无情之人多数生活得很好。
亦舒
你的自尊心受损，我可以了解，气激难受，是，我明白，但发泄过后，请继续生活，我们哪有浪费时间的奢侈。
亦舒
要有朴素的生活和遥远的梦想，不管明天天寒地冻，路遥马亡。
海子
一个人必须学习与自己不同类型的人相处，不然生活何其孤苦。
亦舒
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
所有的儿童都有吸引文化的能力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
听力及视力是开启心智之门。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童并非弱者，他们有足够的智慧。
蒙台梭利
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声音、微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度。
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蒙台梭利教育法的创始人
孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺。
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蒙台梭利教育法的创始人
日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与。
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蒙台梭利教育法的创始人
有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化。
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蒙台梭利教育法的创始人
在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要。
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蒙台梭利教育法的创始人
协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助。
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蒙台梭利教育法的创始人
最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣。
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蒙台梭利教育法的创始人
我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。
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蒙台梭利教育法的创始人
孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善。
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蒙台梭利教育法的创始人
孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则。
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蒙台梭利教育法的创始人
要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。
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蒙台梭利教育法的创始人
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
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蒙台梭利教育法的创始人
当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力。
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蒙台梭利教育法的创始人
如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地。
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蒙台梭利教育法的创始人
成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童首先发挥功能的是感觉器官。
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蒙台梭利教育法的创始人
像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格。
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孩子们喜欢安静练习与自由选择。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童擅长在自由活动中建立规律。
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所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。
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蒙台梭利教育法的创始人
若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西。
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蒙台梭利教育法的创始人
通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感。
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蒙台梭利教育法的创始人
语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度。
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蒙台梭利教育法的创始人
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
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蒙台梭利教育法的创始人
人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。
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蒙台梭利教育法的创始人
反复练习是儿童的智力体操。
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儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。
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🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
