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「在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为。」- 蒙台梭利经典语录
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在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为。
蒙台梭利
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孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时...
生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智...
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10句
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
儿童个性发展的关键在于他们自己。他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展。在儿童体内存在一种神奇的力量，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
蒙台梭利
当母亲努力唤醒孩子潜在的本能时，他们不仅要关心孩子的身体需要，对新生儿的身体健康给予了悉心照料，还要关注他们的心理需求。
蒙台梭利
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
成人应该敬畏儿童。
蒙台梭利
尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作，或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他，也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利
人的幼儿时期，足以决定一辈子的生活形态。
蒙台梭利
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
蒙台梭利
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
人类最大的痛苦莫过于无法理解自己所承受的痛苦。
路易·阿拉贡
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
人微言轻的时候，要多听，吸收一点经验来弥补自己的不足。
曾仕强
孩子才刚刚会走路，人们就在议论她的才能。
埃尔弗里德·耶利内克
能否诚实地面对自己，是作为投资人的第一重考验。
张磊
兽交文化始于原始性文化，远古的人类与兽类并没有严格的人与动物的区分。事实上现在在非洲的某些部落，至今还保留着女孩子的初夜权要交给狒狒的习俗，这也是某种图腾。在美国，一些寡居的妇人都养宠物犬陪伴自己。这很正常。
李银河
生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。
舒婷
做人就该这样，既来之则安之，高高兴兴，享受手头上拥有的事物，因为就这么些了，如果坚持认为得不到的才是最好的，分明是和自己过不去，有碍养生。聪明人不会那样做。
亦舒
王传福很清楚自己能做什么，不能做什么。埃隆·马斯克认为他无所不能。如果要我打赌，我更喜欢有自知之明的人。
查理·芒格
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
人不活动会消耗大脑的活力。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。
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蒙台梭利教育法的创始人
建立在规则上的自由，才是真正的自由！。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
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蒙台梭利教育法的创始人
教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
谁若不能独立,谁就谈不上自由。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切。
蒙台梭利
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人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。
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蒙台梭利教育法的创始人
没有人能代替孩子的成长。
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蒙台梭利教育法的创始人
我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理。
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蒙台梭利教育法的创始人
孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物。
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蒙台梭利教育法的创始人
感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
新生儿具有奇妙的自我调节能力。
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蒙台梭利教育法的创始人
成人必须给幼儿提供活动的空间。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的。
蒙台梭利
蒙台梭利教育法的创始人
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需。
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蒙台梭利教育法的创始人
儿童是人类的创造者。
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儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的。
蒙台梭利
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尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力。
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新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处。
蒙台梭利
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我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视。
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儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。
蒙台梭利
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经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦。
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✨ 名言如星，拾光而行
